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小古文观摩课例王戎不取道旁李教学设计学习

培训背景与核心目标

在当前基础教育课程改革的深化阶段，小学语文古诗文教学正面临新的机遇与挑战。随着《义务教育语文课程标准》的修订实施，传统文化教育被置于核心素养培养的关键位置，小古文作为连接儿童认知与古典智慧的桥梁，其教学价值日益凸显。尤其在小学中高年级阶段，学生思维从具象向抽象过渡，如何通过精炼的古文文本激发思辨能力、涵养文化自信，已成为一线教师亟需突破的实践课题。近期，多地教研部门反馈，传统古文教学中存在过度依赖字词翻译、忽视文化意蕴挖掘的倾向，导致课堂活力不足，学生参与度低。以《王戎不取道旁李》这篇经典小古文为例