2026年高中语文必修下册文言文《齐桓晋文之事》阅读训练含答案.docxVIP

（24-25高一下·黑龙江佳木斯·月考）阅读课文相关自然段，完成下面问题。

王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

1．下列对文意的理解与分析，不正确的一项是（?????）

A．孟子在此提出了自己的“仁政”的主张，这正是孟子的目的所在。

B．孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容，这两者的关系是在施“教”的基础上有“养”。

C．为了进一步说服齐宣王，孟子在谈话中提出了从田宅桑畜到礼义庠序的王道仁政模式。

D．孟子的这一番话，充分体现了善于论辩、富有气势的特点。

2．下面对这篇课文的分析与鉴赏，不恰当的一项是（?????）

A．本文记述了孟子与齐宣王的一次谈话，劝说齐宣王放弃霸道，施行王道，阐述了他的政治思想和经济思想。

B．本文属于对话体议论文，孟子的思想观点是通过对话表现出来的，透过本文，我们可以窥见先秦对话体散文之一斑。

C．本文引用缘木求鱼和邹楚之战的材料，其用意在于阐明施行王道的具体措施，使齐宣王有章可循。

D．本文以“以羊易牛”这种齐宣王亲身经历的事情说服齐宣王，不仅富有故事性，使文章更加生动，而且更具有说服力，更易被齐宣王接受。

3．翻译文中画线句。

（1）此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义

【答案】

1．B

2．C

3．（1）这样，（百姓）连保全性命都怕做不到，哪里还有空闲去讲求礼义呢？

（2）重视（慎重办理）学校教育，反复地用孝顺父母、尊重兄长的道理叮咛（教导）他们。

【导语】

这段文字通过孟子与齐宣王的对话，阐述了孟子的“仁政”思想。孟子认为，明君应保障百姓基本生活（“养”），才能推行教化（“教”），最终实现王道。他提出具体措施如分配田宅、发展农桑、兴办教育等，强调“养”与“教”的辩证关系。全文采用对话体，逻辑严密，善用比喻和排比，体现了孟子雄辩的风格，是儒家政治思想的经典表述。

【解析】

1．本题考查学生对文章论证思路和作者观点态度的理解分析能力。

B.“……这两者的关系是在施‘教’的基础上有‘养’”错误。“教”与“养”的关系颠倒，结合“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义”分析，应为“养”的基础上施“教”。

故选B。

2．本题考查学生对文章内容、艺术特色的理解分析能力。

C.“……其用意在于阐明施行王道的具体措施”错误。其用意在于证明齐宣王之“大欲”的行不通和危害。

故选C。

3．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

（1）“赡”，足够、充足。“奚”，哪里；“暇”，空闲；“治”，讲求、学习。?

（2）“谨”，慎重对待，认真遵守，引申为“重视”；“庠序”，古代地方学校，泛指教育；“申”?，反复教导、申明、叮嘱；“孝悌”，孝顺父母为“孝”，敬爱兄长为“悌”。

参考译文：

齐宣王说：“我糊涂，不能做到这种地步。希望先生您帮助我(实现)我的愿望，明白的(把王政之道)指教我。我虽然不聪慧，请(让我)试一试。”

(孟子)说：“没有长久可以维持生活的产业却有长久不变的心，只有有志之士才能做到，至于老百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。如果没有长久不变的善心，一切不守社会秩序的行为，没有不做的了。等到(他们)犯了罪，随后用刑罚去处罚他们，这样做是陷害人民。哪有仁爱的君主掌权，却可以做这种陷害百姓的事呢？所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不至于饿死。这样之后督促他们做好事。所以老百姓跟随国君走就容易了。如今，规定人民的产业，上不能赡养父母，下不能养活妻子儿女，好年景也总是生活在困苦之中，坏年景免不了要饿死。这样，只把自己从死亡中救出来，恐怕还不够，哪里还顾得上从事礼义呢？大王真想施行仁政，为什么不回到根本上来呢？五亩地的住宅，种上桑树，(那么)五十岁的人就可以穿上丝织的衣服了；鸡、小猪、狗、大猪这些家畜，不要失去(喂养繁殖