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第31讲染色体变异

课程标准解读

知识网络概览

【课标要求】

举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。

【能力要求】

1.理解能力:运用归纳与概括、模型与建模的方法分析染色体变异的类型并阐明二倍体、多倍体和单倍体的成因与特点。

2.实验探究能力:低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验。

考点一染色体数目变异

【精梳攻教材】

1.染色体变异:

(1)概念:生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。

(2)类型:染色体数目的变异和染色体结构的变异。

2.染色体数目变异的类型:

3.染色体组的辨别(根据果蝇染色体组成图归纳):

雄果蝇的染色体组成

雄果蝇的两个染色体组

(1)组成特点。

①从染色体来源看,一个染色体组中不含同源染色体。

②从形态、大小和功能看,一个染色体组中所含的染色体各不相同。

③从所含的基因看,一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因,但不重复。

(2)染色体组数目的判定。

方法1:根据染色体形态判定

细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组。

方法2:根据基因型判定

在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次,则含有几个染色体组。

4.单倍体、二倍体和多倍体:

(1)三者比较:

项目

单倍体

二倍体

多倍体

概念

体细胞中染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体

体细胞中含有两个染色体组的个体

体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体

发育

起点

配子

(通常是)受精卵

(通常是)受精卵

植株

特点

①植株弱小;

②高度不育

正常可育

①茎秆粗壮;

②叶片、果实和种子较大;

③营养物质含量丰富

体细胞

染色体

组数

≥1

2

≥3

举例

蜜蜂的雄蜂

几乎全部的动物和过半数的高等植物

香蕉(三倍体);马铃薯(四倍体);小黑麦(八倍体)

(2)四倍体成因:

①由两个含有两个染色体组的配子结合发育而来的个体。

②二倍体的体细胞在进行有丝分裂时,染色体只能复制未分离,形成的细胞含有四个染色体组,该细胞发育成的个体为四倍体。

【名师点睛】

易错概念辨析

单倍体≠含一个染色体组:单倍体强调由配子发育而来,某些同源多倍体的单倍体是含有多个染色体组的。

5.低温诱导植物细胞染色体数目的变化:

(1)实验原理:低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极,导致细胞不能分裂成两个子细胞。于是,植物细胞染色体数目加倍。

(2)实验步骤:

(3)实验现象:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞。

【自测强化】

1.辨易错

(1)体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体。(×)

分析:若是由配子发育成的个体,不管体细胞中有几个染色体组,都是单倍体。

(2)单倍体个体不一定没有等位基因和同源染色体。(√)

(3)雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半。(×)

分析:雄蜂本是由未受精的卵细胞发育而来的,其精子中的染色体组数与其体细胞中的相同。

(4)秋水仙素抑制纺锤体的形成,使着丝粒不分裂,最终导致染色体数目加倍。(×)

分析:着丝粒的分裂是自发的,不是由纺锤丝的牵引导致的。

2.练表达

(1)(必修2P87“问题探讨”讨论T2)香蕉没有种子的原因是香蕉栽培品种体细胞中含有三个染色体组,减数分裂时染色体联会紊乱,不能形成正常的配子,因此无法形成受精卵,不能形成种子。

(2)(必修2P91“拓展应用”T2)三倍体无子西瓜培育过程中需要两次传粉,第一次传粉是杂交获得可长成三倍体植株的种子;第二次传粉是为了刺激子房发育成果实。

【精研强思维】

【思维探究】

人类的X和Y染色体上均有与性别决定有关的基因,如SRY基因是Y染色体上编码睾丸决定因子的基因,该基因可通过引导原始性腺细胞发育成睾丸从而决定男性性别。现有一对夫妇,妻子患红绿色盲(XbXb),丈夫正常,该夫妇生了一个色觉正常的男孩(睾丸等男性特征正常)。已知没有X染色体的胚胎不能发育,不考虑基因突变。

(科学思维)分析该男孩色觉正常的原因可能有3种情况:

情况一:可能是异常精子与卵细胞结合后形成了XBXbY的受精卵,该异常精子形成的原因是什么?

提示:父亲的一个精原细胞减数分裂异常,产生了一个含XBY的精子。

情况二:可能是异常精子与卵细胞结合后形成了XBXb的受精卵,该异常精子形成的原因是什么?

提示:父亲的一个精原细胞减数分裂异常(Y染色体与X染色体交换片段),产生了一个性染色体是X但含SRY基因的精子。

情况三:可能是异常精子与卵细胞结合后形成了XbYB的受精卵,该异常精子形成的原因是什么?

提示:父亲的一个精原细胞减数分裂异常(Y染色体与X染色体交换片段),产生了一个性染色体是Y但含B基因的精子。

【思维建构】

“模型法”分析减数分裂异常与