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幼儿园课后托管服务管理方案

引言

随着社会发展节奏的加快，双职工家庭日益增多，幼儿放学后的照管问题成为许多家长面临的实际困扰。为积极回应家长需求，延伸教育服务，幼儿园课后托管服务应运而生。本方案旨在规范课后托管服务的管理与运作，确保托管期间幼儿的安全、健康与快乐成长，为家长排忧解难，为幼儿提供有质量的课后时光。

一、指导思想与基本原则

(一)指导思想

以国家学前教育相关法律法规为指导，坚持“立德树人”根本任务，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，以满足家长合理需求为出发点，以促进幼儿健康快乐成长为目标，将课后托管服务打造成为幼儿园教育服务的延伸与拓展，为幼儿提供安全、温馨、有意义的课后环境。

(二)基本原则

1.儿童为本，健康成长：尊重幼儿的年龄特点和个体差异，以游戏为基本活动形式，注重培养幼儿良好的行为习惯和学习兴趣，促进幼儿身体、心理、社交等各方面和谐发展。

2.安全第一，预防为主：将幼儿安全置于首位，健全安全管理制度，落实安全责任，消除安全隐患，确保托管期间幼儿的人身安全和身心健康。

3.保教并重，动静交替：在保障幼儿安全的前提下，合理安排托管内容，兼顾生活照料与教育引导，注重活动的趣味性和教育性，做到动静交替、劳逸结合。

4.规范管理，优质服务：建立健全各项管理制度，明确职责分工，加强人员培训，提升服务质量，确保课后托管服务规范、有序、高效运行。

5.自愿参与，公益普惠：坚持家长自愿原则，不得强制或变相强制幼儿参加。合理确定收费标准，体现公益普惠导向，减轻家长负担。

二、组织架构与人员配备

(一)组织领导

成立由园长任组长，分管副园长任副组长，保教主任、后勤主任及骨干教师为成员的课后托管服务工作领导小组，全面负责课后托管服务的统筹规划、组织实施、监督管理和协调保障工作。

(二)人员配备与职责

1.负责人：由幼儿园保教主任或指定骨干教师担任，负责课后托管日常工作的组织、安排、协调与管理，包括活动设计、人员调配、家长沟通、安全巡查等。

2.辅导教师：

*优先选用幼儿园在职教师，确保师资质量和稳定性。

*教师应具备良好的职业道德、责任心强、热爱幼儿，有一定的组织管理能力和活动指导能力。

*负责幼儿的看护、活动指导、生活照料、安全管理等具体工作。

*人数配置应根据托管幼儿数量及活动需求合理确定，确保每位幼儿都能得到足够的关注与照护。

3.保育员/生活老师：协助辅导教师做好幼儿的生活照料、卫生保健等工作，如点心分发、饮水、如厕、衣物整理等。

4.安保人员：负责托管期间幼儿园的门禁管理、安全巡逻，确保校园安全。

三、服务内容与活动安排

课后托管服务应以游戏、阅读、兴趣拓展、习惯养成为主，坚决杜绝“小学化”倾向。活动内容应丰富多彩，富有启发性和趣味性。

(一)服务内容建议

1.生活照料：提供安静、舒适的休息环境，安排适量点心与饮水，关注幼儿情绪与健康状况。

2.自主阅读与绘本分享：提供丰富的绘本图书，鼓励幼儿自主阅读，组织集体或小组绘本分享活动，培养阅读兴趣。

3.益智游戏与创意美工：开展积木搭建、拼图、棋类等益智游戏；提供彩纸、蜡笔、剪刀等材料，引导幼儿进行绘画、手工等创意活动。

4.户外活动与体育游戏：在确保安全的前提下，组织幼儿进行适当的户外活动，如小型器械操、集体游戏、自由玩耍等，增强体质。

5.兴趣小组与主题活动：根据幼儿兴趣和教师特长，开设如故事创编、儿歌表演、科学小实验、种植观察等小型兴趣小组或主题探究活动。

6.习惯养成与品德教育：在日常活动中渗透文明礼仪、分享合作、任务意识等方面的教育，促进幼儿良好行为习惯的养成。

(二)活动时间安排（示例）

*下午放学后-第一时段：幼儿从班级到托管区域，洗手、点心、自由饮水，稍作休息与放松。

*第一时段-第二时段：组织集体或分组的主题活动、益智游戏或创意美工活动。

*第二时段-第三时段：户外活动或室内体育游戏（视天气情况调整）。

*第三时段-结束前：安静活动，如绘本阅读、故事分享，整理个人物品，等待家长接领。

*注：具体时段划分和活动内容可根据幼儿园实际情况及幼儿年龄特点灵活调整。*

四、日常管理与安全保障

(一)招生与编班

1.每学期初（或根据实际情况定期）发布课后托管服务招生简章，明确服务时间、内容、收费标准、报名方式及注意事项。

2.家长自愿报名，填写《课后托管服务报名表》，幼儿园审核确认。

3.根据幼儿年龄、原班级情况及报名人数，合理编班，每班人数不宜过多。

(二)接送管理

1.严格执行接送制度，家长需凭幼儿园发放的接送卡（或其他约定凭证）接领幼儿。

2.建立详细的接送登记台账，记录接送时间、接送人信息。

3.原则