北师大版二年级数学搭一搭教学活动.pptxVIP

YOUR北师大版二年级数学搭一搭教学活动汇报人：XXX时间：20XX.02

课程引入与目标PART01

欢迎开场本次活动聚焦北师大版二年级数学“搭一搭”内容，通过动手搭图形让大家理解有余数除法含义，探索余数与除数关系，开启趣味数学之旅。主题介绍大家能在搭一搭过程中，锻炼动手能力，提升空间思维，还能学会与同学协作，发挥创意，期待大家有出色表现与收获。学生期待课堂上要认真听讲，积极参与讨论；小组合作时互相尊重、配合；爱护材料工具，遵守时间安排，共同维护良好学习氛围。课堂规则同学们，假如你们有一堆小棒，用它来搭各种图形，会有什么有趣的事呢？让我们带着好奇开启今天的“搭一搭”之旅。趣味导入

学习目标阐述知识目标借助搭正方形等活动，初步认识余数，深入理解有余数除法的含义，探究余数与除数间存在的特定关系。学会用实际操作和乘法口诀解决搭图形中有余数的问题，掌握有余数除法的竖式书写格式与计算方法。技能目标在搭一搭过程中，培养对数学的兴趣和探索精神，增强克服困难的信心，体会数学与实际生活的紧密联系。情感目标重点是通过搭图形认识余数，理解有余数除法含义；难点是发现余数和除数的关系，正确计算有余数的除法。重点难点

课前准备要求材料清单需要准备足够数量的小棒，同时备好练习本用于记录数据和算式，直尺辅助绘制图形，方便后续活动顺利开展。01在搭一搭教学活动中，小组分工至关重要。要根据学生特点分配角色，如材料管理员负责整理积木，搭建设计师规划造型，记录员记录过程，让每位同学明确任务，高效协作。小组分工02进行搭一搭活动时，安全问题不容忽视。使用积木等材料要避免划伤，搭建过程中防止积木掉落砸伤，保持桌面整洁避免绊倒，遇到问题及时向老师求助。安全提示03为让学生更好投入搭一搭活动，需进行思维预热。可展示一些创意搭建作品，引导学生思考形状组合，鼓励大胆想象不同造型，激发他们的创新思维和动手欲望。思维预热

联系生活实际联系生活实际生活例子生活中搭一搭的例子随处可见。比如用积木搭房子，用磁力片拼机器人，搭建书架摆放书籍，这些例子能让学生明白数学在生活中的实际应用。问题提问结合生活例子提出问题，如用小棒搭正方形，13根能搭几个还剩几根？搭房子时16根小棒能搭几个还剩几根？引导学生思考有余数除法的应用。激发兴趣通过有趣的动画展示积木搭建过程，举办小型搭建比赛，设置小奖品，让学生积极参与讨论创意造型，激发他们对搭一搭活动的兴趣和热情。目标回顾回顾学习目标，通过搭一搭活动，学生要初步认识余数，理解有余数除法的含义，掌握竖式计算方法，体会其与生活的联系，提升动手和思维能力。

几何基础回顾PART02

形状分类平面图形平面图形在生活中很常见，像三角形、正方形、圆形等。三角形有三条边三个角，正方形四条边相等四个角是直角，圆形是曲线围成的封闭图形。立体图形立体图形有长方体、正方体、圆柱体等。长方体有六个面，相对面相同；正方体六个面都相等；圆柱体上下底面是圆形，侧面是曲面。特征对比将平面图形和立体图形的特征进行详细对比，如平面图形的扁平特性与立体图形的空间占据特性，分析它们在视觉、触摸等方面的不同表现，帮助学生加深理解。识别练习给出一系列平面图形和立体图形的实例，让学生进行识别判断，通过不断练习强化对两种图形的认知，提高学生准确区分它们的能力。

图形属性深入探究不同图形的边角数量，如三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角等，引导学生通过观察和计数来掌握图形的这一重要属性。边角数量介绍图形的对称性概念，包括轴对称和中心对称，通过实例展示不同图形的对称特点，让学生感受对称美，培养学生的审美和观察能力。对称性讲解如何比较图形的大小，可从面积、体积等方面入手，通过具体的图形实例，让学生学会运用合适的方法进行图形大小的比较。大小比较探讨图形属性在生活中的实际应用，如利用三角形的稳定性搭建桥梁，利用圆形的滚动性制作车轮等，让学生明白数学知识与生活的紧密联系。实际应用

搭建工具介绍积木种类详细介绍搭建用的各种积木种类，如正方体、长方体、圆柱体等积木的特点和用途，让学生了解不同积木在搭建过程中能发挥的作用。说明除积木外可使用的辅助材料，如绳子、卡片等，介绍这些辅助材料在搭建中如何与积木配合使用，丰富搭建的可能性。辅助材料传授积木和辅助材料的使用技巧，如积木的拼接方法、辅助材料的固定方式等，帮助学生更高效、更稳定地进行搭建操作。使用技巧使用搭建工具时要确保自身安全，比如积木的边角可能较为尖锐，避免刮伤。使用辅助材料时注意正确操作，防止意外发生，小心保管工