第二节：探究分子运动与扩散现象教学设计.pdfVIP

第二节看不见的运动

教学目标

1、知道分子之间存在着间隙。

2、知道扩散现象，扩散的成因、扩散的规律。

3、了解分子动理论的基本观点。

4、能根据实验，运用分析的方法得出科学的结论。

5、能运用分子运动理论解释有关的现象。

教学重点、难点

学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观

点。

教学方法：实验探究法、归纳法

教学用具：量筒、、水、广口瓶等。

创设情景、引入新课

我们已经知道物质由分子组成，分子由原子组成，但是想过没有，组

成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢?

问题提出后，老师根据学生的猜想在黑板上画简图，并请出观察桌上

的装有50mL和50mL水的量筒，问学生看见水和酒中的空隙吗?

生：……

投放学案、

活动：组织学生阅读，完成学案上的“自主学习”部分。初步感知本

节课的内容。走入学生中间，及时发现、指导学生。

学生活动：阅读，完成学案上的“自主学习”部分。

合作共建、经历过程

探究一：分子间有空隙

请按中第一个实验探究做实验，要求将水倒入中，倒入前，

请各组猜想混合后的总体积并记录在的空白处。

比较实验结果，并与猜想的结果对照。

实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同

学们猜想。如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见

细沙吗?为什么?直到得出正确结论：分子间有空隙。

师问：组成物体的微粒都在原地不动吗?请猜想。

探究二：分子的运动

(1)各小组将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(按第二个实验探究做)，

抽去中间的毛玻璃，观察空瓶中是否有棕色的气体。

(2)分别向冷水和热水中滴入一滴墨水，观察墨水是否散开，哪个散得快。

请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的。

探究三：分子间的作用力

(1)请把细铁丝拉长一点，说明用力情况，容易吗?

(2)将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗?(与空

气相比)

请同学说明实验现象产生的。

知能应用，总结规律

例、请指出下图中的几个实验，各是演示什么现象？

（1）甲是演示_______________________________________；

（2）乙是演示____________________________________；

（3）丙是演示___________________________________。

诊断评价，查漏补缺

活动1：组织学生进行习题训练（学案中的知能应用），巩固提高。师

巡视批阅，及时发现问题。

学生活动1：自主做题，巩固提高。

活动2：出示习题，组织学生自我评析。

学生活动2：参照，自我评析。

师生合作形成共识。

课堂小结、构建网络

通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：

1.分子之间存在着空隙

2.组成物质的分子都在永不停息作无规则运动

3分子间存在相互作用的引力和斥力

布置作业

板书设计

第二节看不见的运动

一、分子间有空隙吗

二、分子是运动还是静止的

三、分子之间存在作用力吗

教学：