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《八年级下册语文口语交际“即席讲话”技巧》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

选择题（每题4分，共20分）

1.即席讲话的首要特点是（）

A.内容详尽

B.针对性强

C.语速缓慢

D.使用书面语

2.即席讲话中“快速构思”的关键是（）

A.列详细提纲

B.抓核心话题

C.背诵范文

D.延长思考时间

3.即席讲话的基本原则包括（）

A.审题准确

B.对象明确

C.场合忽略

D.目的模糊

4.即席讲话时，应避免（）

A.开头点题

B.逻辑清晰

C.使用复杂句式

D.语言口语化

5.即席讲话的“及时性”要求（）

A.提前准备讲稿

B.现场快速构思

C.背诵范文

D.延长思考时间

判断题（每题4分，共12分）

6.即席讲话时，为体现文采，可大量使用书面语和复杂句式。（）

7.即席讲话的开头必须使用“开门见山”的方法。（）

8.即席讲话的主体部分应避免逻辑混乱。（）

简答题（每题9分，共18分）

9.简述即席讲话“开头”的常见方法并举例。

10.即席讲话中“主体部分”如何做到“逻辑清晰”？

情境分析题（20分）

11.学校组织“垃圾分类”宣传活动，作为志愿者代表，面对社区居民发言，下列哪项策略最合适？并说明理由。

A.详细讲解垃圾分类的技术标准

B.分享自己参与垃圾分类的小故事，呼吁大家行动

C.批评部分居民乱扔垃圾的行为

D.背诵环保政策条文

综合实践题（30分）

12.以“校园读书节开幕式”为场景，以“学生代表”身份设计3分钟即席讲话思路，并撰写开头+主体片段。

试卷答案

选择题

1.B

解析：即席讲话的首要特点是针对性强，需根据特定对象、场合和目的及时调整内容，A、C、D选项不符合即时性和口语化要求。

2.B

解析：快速构思的关键是抓核心话题，避免列详细提纲或背诵范文，确保即时性；A选项过于书面化，C、D选项违背即席讲话的快速原则。

3.A、B

解析：基本原则包括审题准确和对象明确，需结合场合和目的；C、D选项错误，场合和目的不可忽略。

4.C

解析：应避免使用复杂句式，保持口语化；A、B、D选项是正确做法，C选项影响表达效果。

5.B

解析：及时性要求现场快速构思，不依赖提前准备；A、C、D选项违背即时性原则。

判断题

6.×

解析：即席讲话应口语化，避免大量书面语和复杂句式，否则影响沟通效果。

7.×

解析：开头方法多样，如提问式、引用式等，不必局限于开门见山，需根据情境选择。

8.√

解析：主体部分需逻辑清晰，避免混乱，否则听众难以理解核心内容。

简答题

9.答案：常见方法包括开门见山、提问式、引用式、故事式等。举例：开门见山——“今天我想分享的主题是读书的意义”；提问式——“大家有没有过这样的经历：读一本好书，改变了自己？”；引用式——“古人云：‘读万卷书，行万里路’，今天聊聊读书的价值。”

解析：开头需吸引注意，结合情境选择方法，举例应具体、贴近生活，体现针对性。

10.答案：主体部分可通过分点论述（如首先、其次、最后）、使用连接词（因为、所以、然而）、围绕核心话题展开逻辑链条（观点-事例-结论）等做到逻辑清晰。

解析：逻辑清晰需结构有序，观点连贯，避免跳跃，确保听众易于跟随思路。

情境分析题

11.B

解析：面对社区居民，分享小故事亲切易懂，能引起共鸣，呼吁行动符合宣传目的；A选项技术标准太专业，C选项批评易抵触，D选项条文太枯燥，均不适合。

综合实践题

12.答案示例：思路设计：①问候与场景关联（如“刚才校长提到‘让阅读成为习惯’，我想和大家分享……”）；②主体（读书的意义：个人成长、校园氛围；结合自身经历如读《XXX》的收获；呼吁行动）；③结尾（鼓励参与）。开头片段：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！刚才校长说‘让阅读点亮人生’，这让我想起自己第一次读《XXX》时的感动……”

解析：思路需结合开幕式场景，开头点题，主体有逻辑、有细节，语言口语化；解析强调情境适配、内容具体、互动性，避免书面化表达。