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初中英语老师教学计划

篇1：英语老师教学方案

一班级的同学大多为初次接触英语学习，对英语学习具有剧烈的新奇感与奇怪???心，这是一个优势。但是，一班级的同学刚进入学校，对学校阶段的学习需要一个适应过程，特殊是对一些课堂常规的学习适应也需要不少的时间。另外低段同学的学习留意力不能长时间的集中，自控力量比较弱，经常表现出听课的急躁不够，忍不住要开小差，对新学问的把握与运用力量也比较弱。

一、教学内容与教材分析

英语一班级第一学期共包括六个单元，其中的每一单元又分别包括了Let’sact，Let’stalk，Let’slearn，Let’splay，Let’senjoy等几个部分。重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，详细每个单元包括如下一些内容。

二、教学目标

进入一班级，是学校生们真正开头接触英语，开头渐渐有了ABCD的认知，开头表现出对英语学习的的奇怪???，学校生初学英语更加要留意其多方面力量的进展，教学中着重要对同学的听说力量进行培育。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简洁的指令性语言，熟知课本中消失的简洁对话和日常生活中常见事物的名称，如apple，pencil，rubber，book，bag；能够通过嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等同学喜闻乐见的形式巩固同学的听说力量，跟着磁带多读多听多说，进行肯定的巩固有练习。在学习过程中培育同学的自主学习及合作学习的力量，渐渐培育同学学习英语的爱好，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。

1、能听懂并发出Let’sact中一些简洁的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

2、能运用Let’stalk中的交际语句比较娴熟地进行对话；并且能够认读这些句子。

3、能听、说、认读Let’slearn中的单词。

三、教学重点

1、Let’stalk中对话的听、说、理解与简洁运用。

2、Let’slearn中单词的听、说、认读；Let’slearn中字母的听、说、读、写。

四、教学难点

1、各首歌曲、韵律和绕口令娴熟吟唱。

2、Let’stalk中的交际语句在实际情景中进行沟通、运用。

3、单词的听、说、认读。

五、教学措施

1、合理制定教学方案，依据教学方案合理支配课时。

2、课堂生动好玩，形式多样，激发同学的学习爱好。

3、留意课堂用语英语化，为同学制造良好语言环境，也为同学的后续学习打下基础。

4、提优补差，留意对个别后进生的辅导。

5、依据同学的总体状况制定实际可行的评价。

6、依据同学的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。

篇2：英语老师教学方案

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加同学的实践力量和创新精神。正确把握英语的特点，乐观提倡体验、实践、参加、合作、沟通的学习方法和任务型教学法，培育同学的综合语言应用力量。突出同学主体，敬重个体差异，建立能激发同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。培育同学乐观的情感态度和正确的人生价值观，提高同学的综合素养，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。

二、本学期英语教学的总体目标

依据新课程标准的要求，八班级同学必需

有明确的学习需求和目标，对英语学习表现出很强的自信念。能够理解日常沟通中的对话和短篇故事。能用简洁的语言描述自己或他人的经受，并能表达简洁的观点。能够阅读不同风格的短文和简洁的英文报纸文章。能够起草和修改简短的段落、说明、指示、规章等。合作。可以尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展学问，解决简洁问题，描述结果。可以相互关心，克服学习上的困难。能够合理规划和支配学习任务，乐观探究合适的学习方法。我们可以在学习和日常沟通中留意到中外文化的差异。

三、教材分析

新人民教育版《英语》八班级（其次册），全书十单元。这本教材每个单元的题目都比较敏捷，贴近生活实际。本书要学习的一些语法学问点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分为A、B两部分，供应一篇阅读文章，训练同学的阅读力量，扩大词汇量和阅读量。

这学期的重点是连续学习词汇和成语，语法学问点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。其中，现在完成时和连词是本书的难点和重点。

四、学术条件分析

这学期，我在二班级五班和六班教英语，一共83名同学。经过学校一年半的英语学习，少数同学