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2025年心理学专业人员资格考试《儿童心理学》备考题库及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填入括号内）

1.皮亚杰认为，2～7岁儿童处于认知发展的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰将2～7岁划为前运算阶段，此时儿童出现符号功能但思维仍受自我中心与直觉表象限制。

2.根据埃里克森心理社会阶段理论，1.5～3岁儿童需解决的核心冲突是（）。

A.主动对内疚

B.勤奋对自卑

C.自主对羞怯怀疑

D.亲密对孤独

答案：C

解析：1.5～3岁为“自主对羞怯怀疑”阶段，儿童开始尝试自主控制身体与行动。

3.下列哪项不是维果茨基“最近发展区”概念的核心要素（）。

A.实际发展水平

B.潜在发展水平

C.支架式教学

D.同化与顺应

答案：D

解析：同化与顺应属皮亚杰认知结构概念，与最近发展区无关。

4.婴儿出生后最早出现的社会性微笑一般指向（）。

A.人脸视觉刺激

B.声音刺激

C.触觉刺激

D.本体感觉刺激

答案：A

解析：6～8周婴儿出现选择性社会微笑，优先对真实人脸或高对比度面孔图案微笑。

5.采用“陌生情境”程序研究依恋类型的学者是（）。

A.安斯沃斯

B.鲍尔比

C.哈洛

D.托马斯

答案：A

解析：安斯沃斯通过陌生情境实验提出安全型、回避型、矛盾型依恋分类。

6.儿童在词汇获得过程中，将“狗”一词仅用于自家泰迪犬，此现象称为（）。

A.过度扩展

B.扩展不足

C.语义迁移

D.语法简化

答案：B

解析：扩展不足指词义范围小于成人，仅指代特定个体。

7.关于执行功能发展的描述，正确的是（）。

A.3岁已完成工作记忆容量峰值

B.抑制控制约在12岁达到成人水平

C.认知灵活性在学龄前期迅速提高

D.执行功能与语言能力无关

答案：C

解析：认知灵活性在3～5岁显著发展，表现为规则切换与维度变化卡片任务成绩提升。

8.根据布朗芬布伦纳生态系统理论，父母工作单位政策属于（）。

A.微系统

B.外系统

C.宏系统

D.时间系统

答案：B

解析：外系统指儿童不直接参与但对微系统产生影响的背景，如父母职场。

9.采用双生子设计发现遗传率随年龄增加而升高的特质是（）。

A.体重

B.智商

C.外向性

D.依恋安全性

答案：B

解析：多项双生子研究显示智商遗传率从幼儿期约30%升至青少年期60%以上。

10.儿童目睹同伴跌倒哭泣，随后表现出皱眉、抿嘴等表情，此反应属于（）。

A.情绪感染

B.情绪观点采择

C.情绪调节

D.情绪伪装

答案：A

解析：情绪感染指自动模仿并体验他人情绪，尚不涉及认知层面的观点采择。

11.关于游戏理论，下列配对正确的是（）。

A.练习说—帕顿

B.认知动力说—皮亚杰

C.宣泄说—维果茨基

D.复演说—斯金纳

答案：B

解析：皮亚杰提出认知动力说，认为游戏巩固并顺应新图式。

12.5岁儿童认为“打碎15个杯子的孩子比打碎1个杯子的孩子更坏”，其道德判断体现（）。

A.结果定向

B.意图定向

C.社会规范定向

D.后习俗水平

答案：A

解析：皮亚杰与科尔伯格均发现幼儿侧重客观结果而非主观意图。

13.婴儿期大脑发育遵循“头尾原则”与（）。

A.近远原则

B.等级原则

C.系统分化原则

D.交互原则

答案：A

解析：近远原则指控制由躯干到四肢、由近端到远端。

14.采用习惯化—去习惯化程序可测量婴儿的（）。

A.工作记忆

B.长时记忆

C.再认记忆

D.元记忆

答案：C

解析：去习惯化恢复注视时间表明婴儿能再认新旧刺激差异。

15.根据加德纳多元智能理论，区分旋律与节奏的能力属于（）。

A.音乐智能

B.空间智能

C.身体—动觉智能

D.人际智能

答案：A

16.儿童在“错误信念”任务中表现显著提高的平均年龄约为（）。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.6岁

答案：C

解析：4岁左右儿童开始通过一级错误信念任务，表明心理理论形成。

17.关于语言习得“关键期”假说，下列证据最有力的是（）。

A.成人第二语言学习者普遍难以达到母语水平

B.婴儿6个月可区分所有语音对比

C.聋哑儿童手语习得越早越流