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- 2026-02-14 发布于江苏
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部编人教版六年级《道德与法治》下册知识点归纳
第一課:学会尊重
1.中华人民共和国公民在(法律)面前一律平等。国家(尊重)和(保障)人权。中华人民共和国公民的(人格尊严)不受侵犯。
2.每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有什么明显成绩,也拥有生而为人的(尊严)。每个人都应该得(尊重)。
3.中华人民共和国公民的(人格尊严)不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行欺侮、(诽谤)和诬告陷害。
4.每个从都有自已的(尊严)和(价值),只有尊重自已,都会取得别人的尊重。
尊重自已包含(自尊)、(自重)、(自爱)和(自我接纳)等方面。
相信自已的价值,(不自我贬低)、(不自卑)就是尊重自已的重要体现。
6.尊重自已,并不意味着拒绝(批评)。尊重自已与接受别人的批评是不矛盾的。
7.过度维护自已的体既有(爱面子)(输不起)(说不得)。
8.过度维护自已的不良后果是:(无法与别人建立良好关系,得不到好的意见和建议)。
9.被别人尊重让我们感到愉快、满足,充满(价值感)。
10.尊重别人是一项基本道德规定,也是一个人(文明素养)的体现。
11.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了(语言)尊重。
12.(尊重别人)是一项基本的(道德规定),也是一个(文明素养)的体现。但在现实生活中,某些人的行为却违反了最基本的道德规定。
13.尊重别人还要可以维护别人自尊心,让别人觉得(舒适)。
14.我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重别人既是道德规定,也是(法律)规定。
15.(语言)可以体现尊重。俗话说,(“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”)
16.尊重别人不单体现在(话语)上,更应该贯彻在(行动)上。与人交往时,(谦虚有礼),(平等友善),(重视别人意见),(关注别人需要)……都是尊重别人的体现。
17.在我们身边有许多从事普通劳动的人,你认为他们值得尊重吗?为什么?
答:我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自已的双手踏实工作,为身边的人提供了以便,没有他们的服务,就会給周边人们的生活导致困难。所以,每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。
18.尊重自已体现在哪些方面?
答:尊重自已重要体现在两方面:(1)相信自已的价值,不自我贬低,不自卑;(2)维护自已的形象,爱护自已的声誉,信守自已的承诺。
19.面对冒犯甚至欺侮,我们可以如何做呢?
答:(1)指出对方的错误;(2)规定对方道歉;(3)必要时拿起法律武器。
20.如何才能防止过度维护自已?
答:1.但是分敏感,保持情绪平稳;2.客观评价自已,既相信自已的能力,也能结识到别人可能比自已更优异;3.理性对待别人意见,分析问题时对事不对人。
21.如何才能做到尊重别人?
答:(1)在语言上尊重别人,文明有礼貌,不说恶意伤害别人的话;(2)在与人交往中,谦虚有礼,平等友善,重视别人意见,关注别人需要;(3)可以维护别人自尊心,推已及人,让别人觉
得舒适。
22.課本11页《小小的善》故事中女士的善举,你体会到了什么?
答:在人际交往中,要设身处地为别人着想,维护别人自尊,体会别人感受,了解别人难处。
第二課:学会宽容
1.(宽容)让人们彼此宽待、和睦相处,它是(和谐)、(美好生活)的重要基础。
2.豁达宽容,与人为善能使人身心健康,是人体健康的(维生素)。
3.宽容是一个(善待别人)的态度,可以释放压力,改善人的(情怀),促进人的(健康)。所以,(豁达宽容),(与人为善)使人身心健康,是健康的(“维生素”)。
4.在平常生活中,人们忙于工作和生活,彼此之间难免产生摩擦、冲突,让人不开心,而(宽容)能让我们心胸开阔。
5.宽容让我们面对别人的无心之失是要(大度),不计较。同时,也让我们面对别人的伤害时,要平息心中的不满,放弃报复的想法,知道(原谅)别人。
6.拥有一颗宽容的心,可以让我们平静下来,调整情绪,更为(客观)、(大度)地面对问题。
7.(“金无足赤,人无完人”)。别人会犯错误,我们一样也会犯错误,拥有一颗(宽容)的心,学会(原谅别人),其实也是原谅可能犯错误的自已。
8、宽容不是无限度地(纵容)和(姑息迁就),而是有(限度)、有(原则)的。
9.生活在充满差异的世界中,不一样的人有不一样的成长环境、爱好爱好或观点看法。学会(和谐相处),尊重别人的不一样,是宽容的必修課。
10.宽容对生活有什么意义?
答:宽容不仅給我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。
11.刘青同学很调皮,班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时,班主任却严厉地批评了刘青,并让他向新同学道歉,并在全班做检讨,你认为班主任的做法对吗?为什么?
答:我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就,而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新
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