初中古代史知识复习提纲Word版.docxVIP

同学们，大家好！

这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理初中阶段所学的中国古代史知识，巩固基础，理清脉络，为即将到来的考试做好充分准备。它不是简单的知识点堆砌，而是力求展现历史发展的内在逻辑与阶段特征。请大家结合教材、课堂笔记以及相关史料，灵活运用这份提纲，争取在理解的基础上记忆，在记忆的基础上运用。

一、复习建议

1.立足教材，夯实基础：教材是根本，务必仔细阅读，理解每一个知识点的内涵。

2.构建框架，理清脉络：按照时间顺序和专题类别（如政治制度、经济发展、民族关系、思想文化等）构建知识体系，避免知识点零散化。

3.突出重点，兼顾一般：对于重要的历史时期、重大事件、重要人物及其影响要重点掌握，同时也要了解其他基础知识。

4.纵横联系，比较分析：注意历史事件之间的因果联系、不同历史时期的特征比较、中外历史的横向对比（初中阶段适当涉及）。

5.图文结合，加深理解：重视教材中的地图、图片、图表等资料，它们能帮助你更直观地理解历史。

6.勤于思考，学以致用：不仅要知道“是什么”，更要思考“为什么”以及“有何影响”，尝试用历史的眼光分析现实问题。

7.适度练习，查漏补缺：通过做练习题检验复习效果，发现薄弱环节，及时弥补。

二、中国古代史知识梳理

（一）史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

1.我国境内的早期人类

*元谋人：我国境内目前已确认的最早的古人类，生活在长江流域。

*北京人：生活在北京周口店，使用打制石器，会使用天然火，过群居生活。

*山顶洞人：掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火，有爱美意识。

2.原始农耕生活

*半坡居民：黄河流域，种植粟，住半地穴式圆形房屋，制作彩陶。

*河姆渡居民：长江流域，种植水稻，住干栏式房屋，使用骨耜。

*原始农业的兴起和发展，是人类文明产生的重要标志。

3.远古的传说

*炎黄联盟：华夏族的人文初祖——炎帝、黄帝。

*尧、舜、禹的禅让制：民主推选部落联盟首领的制度。

*大禹治水：体现了先民的智慧和奉献精神。

（二）夏商周时期：早期国家与社会变革

1.早期国家的产生与社会变革

*夏朝：约公元前21世纪建立，禹建立夏朝，启继承王位，世袭制代替禅让制。夏朝是我国历史上第一个王朝。

*商朝：约公元前1600年，汤灭夏建商。盘庚迁殷。甲骨文是我国目前发现的最早的比较成熟的文字。青铜器（如司母戊鼎）工艺高超。

*西周：公元前1046年，周武王伐纣，建立周朝，定都镐京，史称西周。

*政治制度：分封制（目的、对象、内容、影响）。

*社会等级：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。

*灭亡：周幽王烽火戏诸侯，公元前771年，西周灭亡。

2.动荡的春秋时期（公元前770年—公元前476年）

*东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，分为春秋和战国两个时期。

*经济发展：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业发展。

*政治特征：王室衰微，诸侯争霸。

*主要霸主：齐桓公（尊王攘夷）、晋文公、楚庄王等。

3.社会变革的战国时期（公元前475年—公元前221年）

*战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（方位及都城可结合地图记忆）。

*重要战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。

*商鞅变法（秦国）：

*背景：铁器牛耕推广，新兴地主阶级壮大，各国变法图强。

*主要内容：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织；奖励军功；建立县制等。

*影响：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，为秦统一全国奠定了基础。

*思想文化繁荣——百家争鸣：

*背景：社会大变革，士阶层活跃。

*主要学派及代表人物：

*儒家：孔子（仁、礼、德治、教育思想）、孟子（仁政、民贵君轻）、荀子（礼治）。

*道家：老子（道、无为而治、辩证思想）、庄子（顺应自然、逍遥）。

*墨家：墨子（兼爱、非攻、尚贤）。

*法家：韩非子（法治、中央集权）。

*影响：是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。

（三）秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

1.秦朝的统一（公元前221年—公元前207年）

*统一的过程：秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一。

*历史意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

*巩固统一的措施：

*政治：创立中央集权制度。最高统治者称皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡县制。

*经济：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡。

*文化：统一文字（小篆）。

*交通：