代数世界的基石：整式概念的系统建构与初步应用——基于素养导向的七年级数学探究式教学设计.docx

代数世界的基石：整式概念的系统建构与初步应用——基于素养导向的七年级数学探究式教学设计

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，在第三学段（79年级），学生需要“掌握数与代数的基本事实、基本技能和基本思想方法，发展抽象能力、运算能力和模型观念”。本节课“整式”正是初中阶段代数知识大厦的第一块核心基石。从知识技能图谱看，它上承小学阶段的“用字母表示数”及“简易方程”，下启“整式的加减”、“整式的乘除”乃至整个函数与方程的学习，是学生从算术思维向代数思维跃迁的关键节点。其核心概念包括单项式、多项式、系数、次数等，认知要求不仅在于识记定义，更在于理解这些概念的抽象本质与形