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.《细菌与病毒》教学设计

主备

人

备

课

成

员

课

程1.课程名称：《细菌与病毒》

基2.教学年级和班级；五年级二班

本3.授课时间：2022年9月20

信4.教学时数：1课时（45分钟）

息

1.科学探究：培养学生对细菌与病毒的好奇心，通过观察、实验等方

核法，提高学生对微生物世界的探究能力。

心2.生命观念：帮助学生建立生命科学的观念，认识生命系统的多样性，

素理解细菌与病毒在生态系统中的作用。

养3.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维等分析微生物相关问

目题，提高解决问题的能力。

标4.科学态度：培养学生热爱科学、追求真理的态度，勇于面对挑战，形

成积极向上的科学精神。

五年级二班的学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本概念和生命

活动的基本特点。他们对微生物有一定的了解，但细菌与病毒的知识较

学

为抽象，需要通过实物观察和实验来深化理解。

情

大部分学生的观察能力和实聆操作能力较强，但在分析问题和解决问题

分

方面有待提高。因此，在教学过程中，我将引导学生运用科学思维，分

析析细菌与病毒的特点及其在自然界中的作用。

此外，学生在探究学习过程中，合作意识和团队协作能力较强，但部分

学生存在依赖心理，续乏自主学习能力e针对这一情况，我将鼓励学生

独立思考，培养他们勇于尝试、敢于犯错的精神。

学

具

准多媒体

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法：

学问题驱动法：通过提出问题，激发学生的好奇心，引

方

导学生主动探究细菌与病毒的相关知识。

■案例分析法：通过分析具体的细菌与病毒的案例，让

法学生深入理解微生物的特点及其在生活中的应用。

与-小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合

作能力和沟通能力。

手

2.教学手段：

段多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展

示细菌与病毒的结构和生活方式，增强学生的直观感

受。

-在线互动平台：利用教学软件进行在线互动，实时了

解学生的学习情况，提供个性化的指导。

■实验教学：组织学生进行微生物实验，亲身体脸细菌

与病毒的观察和培养，提高学生的实践操作能力。

教

1.课前自主探索

学教师活动：

实-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预

施习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要

求。

过设计预习问题：围绕“细菌与病毒”课题，设计一系

程列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生

的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自