外研剑桥版小学英语三年级下册 Unit 1 All about feelings 教学设计.docxVIP

外研剑桥版小学英语三年级下册Unit1Allaboutfeelings教学设计

一、教学内容分析

??本课依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标要求，聚焦“人与自我”主题范畴下的“情绪与情感”子主题。知识技能图谱清晰：核心词汇为happy,sad,angry,tired,scared等表感觉形容词；核心句型为询问与表达情绪的“Howareyou?I’m…/Howishe/she?He’s/She’s…”。其认知要求从“识记”感觉词汇，上升到在真实或模拟情境中“理解”并“应用”句型进行交流，构成单元情感话题语言表达的基石，并为后续学习描述事件与感受的复合句奠定基础。过程方法路径上，本课强调在“做中学”（Let‘sdoit!），通过角色扮演、游戏、故事聆听与模仿等探究性活动，引导学生体验、感知并运用语言，践行英语学习活动观。素养价值渗透方面，知识载体背后指向语言能力（初步形成对感觉的话题表达能力）、文化意识（了解情绪表达的共通性，初步建立人际关怀意识）、思维品质（观察图片或情境，推断人物情绪，建立因果联系）与学习能力（通过合作学习与积极尝试，管理自我情绪与学习过程）。教学重难点预判为：在第三人称单数情境中正确转换和使用“He’s/She’s…”句型，以及将词汇学习从机械模仿转化为真情实感的情境化表达。

??三年级学生处于具体形象思维