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XX大学附属初中劳动教育教研组长在种植园劳动课程计划安排与责任分工说明

各位劳动教育同仁、亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！

劳动是立身之本、成事之基，劳动教育是全面落实立德树人根本任务的重要组成部分，更是培育学生劳动观念、劳动技能、劳动精神的核心载体。我校种植园劳动课程，以“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”为核心宗旨，将课堂延伸至田间地头，让同学们在亲身参与种植劳动的过程中，感受劳动的乐趣、体会劳动的价值、锤炼劳动的本领，同时传承农耕文化、培养节约意识和责任担当。

为规范种植园劳动课程的有序开展，明确课程目标、细化计划安排、落实责任分工，确保每一节劳动课都能落地见效，让同学们在劳动中有所学、有所获、有所成长，结合我校劳动教育工作要求、初中学生的年龄特点和认知规律，以及种植园的实际条件，劳动教育教研组经过多轮调研、研讨和打磨，制定了本学期种植园劳动课程计划，并明确了各环节的责任分工。

今天，我们召开本次专题会议，核心任务就是详细解读本学期种植园劳动课程的计划安排，明确课程的核心目标、实施步骤和具体要求，全面说明各部门、各教师、各班级的责任分工，让各位同仁、老师、同学们清晰把握课程方向、明确自身职责，凝聚合力、协同发力，共同把种植园劳动课程打造成我校劳动教育的特色品牌，真正实现“以劳育人、共育成长”的育人目标。

同时，也希望各位劳动教育同仁认真履职、精心指导，做好课程的组织实施和保障工作；希望各位班主任密切配合、积极动员，引导同学们主动参与劳动、热爱劳动；更希望全体同学珍惜劳动机会，积极投身种植劳动，在亲身实践中锤炼品格、提升技能，养成热爱劳动、勤俭节约、责任担当的良好品质。

首先，我详细解读本学期种植园劳动课程的计划安排，明确课程的核心目标、实施阶段、具体内容和相关要求，让大家全面了解课程的整体布局和推进节奏。

本学期种植园劳动课程，面向我校七、八、九年级全体学生，以“耕耘方寸园、收获成长美”为课程主题，坚持“实践导向、因材施教、安全第一、注重实效”的核心原则，摒弃“重形式、轻实践、重体验、轻收获”的弊端，结合季节特点和种植规律，合理安排课程内容和实施步骤，确保课程的科学性、针对性和实效性。

第一，明确课程核心目标。本学期种植园劳动课程围绕四大核心目标推进，兼顾劳动观念、劳动技能、劳动精神和综合素质的全面提升：

一是观念目标：引导同学们树立正确的劳动观念，认识到劳动的价值和意义，摒弃“轻视劳动、厌恶劳动”的错误思想，养成热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动、珍惜劳动成果的良好习惯，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值导向。

二是技能目标：帮助同学们掌握基础的种植劳动技能，了解常见农作物、蔬菜、花卉的生长规律和种植方法，熟练掌握播种、育苗、浇水、施肥、除草、病虫害防治、收获等核心劳动技能，提升动手实践能力和劳动操作水平，培养基本的农耕素养。

三是精神目标：培育同学们的劳动精神，引导同学们在劳动中克服困难、勇于担当、坚持不懈、团结协作，锤炼吃苦耐劳、勤俭节约的优良品格，培养责任意识、合作意识和创新意识，提升心理韧性和抗压能力。

四是素养目标：结合种植劳动实践，渗透生态文明教育、农耕文化教育和节约粮食教育，引导同学们关注自然、热爱自然，了解农耕文化的内涵，养成节约粮食、反对浪费的良好习惯，实现劳动教育与德育、智育、体育、美育的深度融合，促进同学们全面发展。

第二，明确课程实施阶段和具体内容。结合本学期季节特点（春种、夏管、秋收，结合实际季节调整）和种植规律，本学期种植园劳动课程分为三个核心实施阶段，每个阶段明确具体的课程内容、实施要求和时间安排，循序渐进推进课程落地：

第一阶段：筹备规划与技能培训阶段（第1-2周）。核心任务是做好种植园的筹备规划和同学们的劳动技能培训，为后续种植劳动做好充分准备。具体内容包括：一是种植园规划，根据种植园的面积、地形，结合各班级的分配区域，合理规划种植品种和种植布局，明确各班级的种植任务；二是物资筹备，采购适宜本学期种植的种子、幼苗、肥料、农具等物资，检修种植园的灌溉设施、工具存放设施，确保物资充足、设施完好；三是技能培训，由劳动教育教师牵头，开展种植劳动技能专题培训，通过理论讲解、视频演示、现场示范等形式，向同学们讲解常见农作物的生长规律、种植方法，以及播种、浇水、施肥等基础技能，同时讲解农具的安全使用方法和劳动安全注意事项，确保同学们掌握基本的劳动技能和安全知识。

第二阶段：种植实践与日常管护阶段（第3-16周）。这是本学期种植园劳动课程的核心阶段，核心任务是组织同学们开展种植实践，做好农作物的日常管护，确保农作物正常生长。具体内容包括：一是播种育苗，各班级按照分配的区域和种植任务，在劳动教师和班主任的指导下，开展播种或移栽幼苗工作，规范操作流程，确保种植质量；二是日常