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高中生物建模在生物进化与自然选择教学中的实践与反思论文

摘要：高中生物进化与自然选择是教学的重点与难点，传统教学模式常因知识抽象、学生被动参与导致理解浅表化。本文通过在高中生物教学中引入建模实践，探索以模型构建为核心的教学策略，旨在将抽象的进化理论转化为可操作、可视化的探究活动。实践表明，建模能有效促进学生对自然选择机制、种群演化过程的理解，同时培养学生的科学思维与探究能力。在此基础上，反思教学实践中模型设计、学生参与度及评价方式等问题，提出优化建议，为高中生物进化教学提供可借鉴的实践路径。

关键词：高中生物；建模教学；生物进化；自然选择；实践反思

一、引言

（一）传统教学模式的局限与