民族地区高中英语在线教学质量提升策略分析.pdfVIP

教师发展

民族地区高中英语在线

教学质量提升策略分析

■张莉莉甘肃省临夏州积石山县民族中学

数字信息技术的发展拓展了高中英

字信息技术的发展拓展了高中英语教学课堂的时

语教学课堂的时空，使得在线教学成为数空，使得在线教学成为现实，既满足了特殊情况

现实，既满足了特殊情况下的英语教学

下的英语教学需要，更有助于促进数字转型化时代高中英

需要，更有助于促进数字转型化时代高

语教学质量的提升，有利于培养和提升学生的英语素养及

中英语教学质量的提升，有利于培养和技术素养，使其能够更好地适应智能化时代的学习和工作

提升学生的英语素养及技术素养，使其需要。

能够更好地适应智能化时代的学习和工

作需要。◆ 更新理念，持续提升在线教学综合素养

英语在线教学作为一种适应信息化智能化时代的产物，

注重以互联网为平台，在师生互动过程中利用文字、语音、

图片、视频等综合方式将原本枯燥的文本阅读进行了转化，

张莉莉极大地激发了学生英语的兴趣，在很大程度上改善民族地

区英语教学水平薄弱的现状，但与此同时，也对英语教师

甘肃省临夏州积石山县民族中学教师，从事高中英

提出了更高的要求，需要我们在积极面对并接纳在线教学

语教育教学工作多年，曾获临夏州高中教师教学技

能大赛一等奖。方式的过程中主动地提升个人的在线教学综合素养。

首先是尝试构建在线教学范式，注重信息技术应用能

力的提升。在线教学需要英语教师在全新的环境下开展教

学活动，较之于传统课堂，教师需要考量的因素更多。教

师首先应积极地构建在线教学范式，而非将传统课堂照搬

于网络，并运用恰当的信息技术手段将之呈现并调动学生

的学习和主动性。其一是教师应注重精心设计在线教学活

动，根据需要选择恰当的数字工具和资源并围绕具体的教

学内容进行有效地整合，这必然对教师对信息的搜集和利

用能力提出了更高的要求，如除了做好传统意义上的入学

准备外，英语教师还应掌握利用PowerPoint、Prezi等软

件制作电子教案、利用Camsasia、Focusky等软件制作

微课，会利用钉钉或腾讯会议等各种网络直播平台或软件

开展网络直播，尝试运用相关小程序或网络平台储存