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四年级数学下册：小数加减法综合应用与思维提升练习课（34课时）

一、教学内容分析

??本节课在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的视野下，定位于“数与代数”领域“数的运算”主题。从知识技能图谱看，学生已完成小数意义、性质及加减法计算法则的初步学习，本练习课的核心功能在于促进算法向算理的深度内化，并实现从程序性技能到解决实际问题能力的迁移。它既是前期新知学习的巩固与延伸，更是为后续学习小数混合运算及更复杂的解决问题奠定坚实的熟练度与灵活应用基础。过程方法上，本课旨在超越机械练习，引导学生通过估算培养数感，在真实问题解决中经历“理解情境抽象模型执行计算检验反思”的完整数学化过程，渗透模型意识