七年级地理《极地地区》章末整合与探究教学设计.docx

七年级地理《极地地区》章末整合与探究教学设计

一、教学内容分析

??本节内容选自人教版初中地理七年级下册，是对《极地地区》全章知识的系统性整合与深度探究。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》出发，本章是“认识区域”中“认识极地地区”的核心载体，其坐标在于引导学生超越碎片化知识，构建对极地自然环境整体性、特殊性与脆弱性的系统认知，并深刻理解极地事务中蕴含的全球关联与可持续发展理念。在知识技能图谱上，学生需从地理位置（经纬度、海陆位置）、自然环境（气候、地形、资源、代表性生物）及科学考察与环境保护三大板块中，提炼出“地理位置决定自然环境基本特征，自然环境特征影响人类活动方式与强度”的核心逻辑