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“双高计划”背景下园林专业教学实践发展的机遇与挑战.pdf

2021年第3期现代园艺园艺沙龙

“双高计划”背景下园林专业教学实发展的机遇与挑战

王琴，沈昀

（江苏农牧科技职业学院，江苏泰州225300）

：随着我国社会经济的快速发展，城市园林规划建设速度也不断加快，在此背景下，高级技能型园林专业人成为用人市场

上紧俏的人才。然而，高职院校的园林专业教育起步较晚，由于缺乏办学经验，教育教学方式还处于探索之中，一方面面临发展机

遇的同时，另一方面也面临着诸多的发展挑战。着重对此2个层面进行分析研究。

：“双高计划”；园林专业；教学实践

1“双高计划”与园林专业教学实践的关系当前，我国城市化进程不断加快，随着城市人口的

1.1“双高计划”的内涵聚焦，环境治理问题就显得更为重要。从当前环境治理

“双高计划”是2019年由教育部、财政部针对高职现状来看，我国很多城市治理都存在以下几方面的问

院校下发的指导性发展纲要，其目的是规划我国职业题：一是园林面积不足、绿化率不达标、环境污染严重，

教育未来的发展方向，就是要在2022年集中力量发展居民的生存环境不容乐观；二是城市园林规划、植物栽

50所高质量的高职院校，建设150个高质量应用型重培等方面的工作显得较为单一，特别是在园林设计方

点专业。“双高计划”的推出，标志着我国高职院校的教面，过多抄袭欧美风格，而本土文化的渗透率不足，

学质量将进一步提升。而园林专业的教学培养目标是以致于园林规划显得缺乏文化品位；三是城市用面

向社会输送更多的园林规划设计、施工以及园林植物积紧张，如何在有限的土面积范围内设计出高品味

繁育栽培的应用型人才，在教育部、财政部规划的“双的园林景观，是摆在园林设计人员面前的一大难题。综

高计划”体系中，园林专业列入了国家重点建设专业，上所述，我国城市园林规划建设中还存在种种迫切需

为此，在2035年之前，园林专业的目标要达到国际先要化的问题，而如果停留在传统的粗放式园林规划

进水平，为社会输送更多的高质量人才。建设的水平，那么我国的园林依然难以有所起色，在这

1.2“双高计划”对园林专业的教学实践提出的新要种情况下，社会呼唤更多的高质量园林专业的人才参

求与其中，为解决我国园林规划建设中的难题出谋划策。

1.2.1教学实践的目标定位于培养高质量人才。未来的2.2高质量园林专业毕业生具有广阔的发展空间

竞争是人才的竞争，特别是在我国当前园林建设快速2.2.1居民居住小区的规划设计。居民居住小区的规划

发展的过程中，对具有园林知识和技能的人才需求非设计包括小区内的总体规划、道路规划以及植物栽培

常紧缺，在“双高计划”背景下，园林专业的学生需要具与维护等工作，针对长期以来形成的居民居住小区规

有多方面的能力，不仅要具有本专业的知识与技能，同划设计乱象，市政建设部门已开始加大整治力度，要求

时还要具有跨学科的知识。在这种情况下，教师在教学居民居住小区的园林设计人员必须持有相应的资格证

实践中就首先要对“教什么”“如何教”的问题进行重新书，而园林专业毕业生在这方面的势明显。

定位，以适应高质量人才培养的需要。2.2.2城市设计。城市设计的技术难度相对更大，它是

1.2.2教学实践对教师队伍现代化的要求。为适应新时集园林规划与城市建筑为一体的系统工程，当然，这2

代“双高计划”背景下高职教学实践的需要，教师队伍个不同的领域需要不同的专门人才，但在园林与建筑

是关键性保障。教师的教学理念、教学模式和教育内结合的过程中也需要大量跨领域的人才。中国这一领

容，与学生的知识成长有着密切关系。然而，目前仍然域是空白，要解决中国的城市环境问题，需要高职院校