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家长培训告知书

亲爱的家长朋友：

为帮助您更科学、更从容地承担家庭教育责任，助力孩子身心健康成长，我们特别策划本次家长培训项目。本次培训以《中华人民共和国家庭教育促进法》为指导，结合儿童发展心理学、家庭教育实践案例及一线教育工作者的经验总结，聚焦当前家庭教育中的核心痛点与关键能力，设计系统性学习内容。以下是关于本次培训的详细说明，请您仔细阅读并根据自身情况参与。

一、为什么需要参与本次家长培训？

家庭教育是孩子成长的“根”，其影响贯穿一生。但许多家长在实际教育中常面临“有劲使不上”的困惑：

-认知偏差：部分家长将教育责任过度寄托于学校，或简单以“成绩”“听话”作为评价孩子的唯一标准，忽视了情感陪伴、人格塑造的重要性；

-方法错位：面对孩子的叛逆、拖延、沉迷手机等问题，习惯用“说教”“批评”甚至“惩罚”解决，反而激化亲子矛盾；

-沟通断层：因代际差异或工作忙碌，与孩子的对话停留在“吃饭了吗”“作业写完没”，难以走进孩子的内心世界；

-成长脱节：对不同年龄段孩子的心理特点缺乏了解（如青春期的自我意识觉醒、小学阶段的规则意识形成），导致教育方式与孩子需求不匹配。

这些问题的根源，往往在于家长缺乏系统的家庭教育知识储备与实践指导。本次培训正是为您提供一个“补课”的机会——不是教您“管孩子”，而是帮您理解“如何与孩子共同成长”。

二、本次培训的核心目标

我们希望通过3个月的系统学习（共12次课程，每月4次），帮助您实现以下转变：

（一）建立科学的教育认知

跳出“经验育儿”“焦虑育儿”的误区，理解“儿童发展是生物性与社会性共同作用的结果”，明确家庭教育的核心任务是“培养人格健全、适应社会的人”，而非单纯追求成绩或“听话”。

（二）掌握可操作的教育方法

从“喊口号”到“有策略”，学习如何通过“积极倾听”化解冲突、用“行为契约”替代强制要求、借“成长型思维”引导孩子面对挫折，让教育方法真正落地。

（三）构建高质量的亲子关系

打破“权威-服从”的传统模式，建立“尊重-信任-合作”的新型关系，让家庭成为孩子情感的“安全岛”、成长的“加油站”。

（四）形成家校协同的教育合力

理解学校教育的目标与逻辑，掌握与教师有效沟通的方法，避免“家校要求不一致”“相互甩锅”等问题，为孩子营造一致的成长环境。

三、培训内容设计：聚焦痛点，分层进阶

本次培训采用“理论讲解+案例分析+情景演练+课后实践”的模式，内容覆盖儿童发展规律、沟通技巧、情绪管理、学业支持、家校协作五大模块，具体安排如下：

模块一：儿童发展规律——懂孩子，才能爱对孩子（第1-3次课）

核心内容：

-不同年龄段孩子的心理发展特点（如0-6岁的安全感建立、7-12岁的规则与社交需求、13-18岁的自我认同探索）；

-儿童认知发展的关键期（如语言敏感期、逻辑思维萌芽期）及家庭教育的适配策略；

-心理学经典理论应用（如埃里克森人格发展八阶段、皮亚杰认知发展理论）；

-常见“问题行为”的本质解读（如拖延可能是时间管理能力不足，对抗可能是自主意识觉醒）。

学习方式：

通过播放儿童日常行为实录视频，结合发展心理学理论分析行为背后的需求，引导家长用“发展的眼光”看待孩子的行为，避免“贴标签”。例如，针对“三年级孩子突然变得敏感爱哭”的案例，会讲解该阶段因大脑前额叶发育不完全导致的情绪调节能力局限，帮助家长理解“这不是孩子‘脆弱’，而是生理发展的必经阶段”。

模块二：沟通技巧——让对话成为情感联结的桥梁（第4-6次课）

核心内容：

-非暴力沟通四要素（观察、感受、需要、请求）的具体应用；

-如何通过“倾听三步法”（不打断、反馈情绪、确认需求）让孩子愿意说真话；

-批评的艺术：如何“对事不对人”，避免否定孩子的人格（如不说“你真懒”，而说“今天的书桌还没整理”）；

-表扬的智慧：如何通过“具体描述+肯定努力”培养孩子的内在动力（如不说“你真聪明”，而说“你为了这道题试了三种方法，这种坚持很重要”）。

学习方式：

设置“亲子对话模拟场景”（如孩子因考试失利情绪低落、孩子沉迷手机拒绝沟通），家长分组扮演“父母”与“孩子”，现场演练沟通话术，导师当场点评并给出优化建议。例如，当孩子说“我不想上学了”，错误的回应可能是“不上学你能干什么”，而正确的引导是“听起来你今天在学校遇到了不开心的事，愿意和我聊聊吗？”。

模块三：情绪管理——父母稳，孩子才能稳（第7-9次课）

核心内容：

-家长情绪失控的常见触发点（如孩子磨蹭、成绩下滑）及背后的深层需求（如对未来的焦虑、对“完美父母”的执念）；

-情绪调节的实用工具（如“暂停法