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致远中学2026年春季学期初二年级心理健康教育月二月筹备会心理老师发言稿

尊敬的各位领导、初二年级全体班主任、各位老师：

大家下午好！

春启新章，心向暖阳；护航成长，共赴远方。初二年级是学生成长的“关键转折期”，更是心理健康发展的“敏感适应期”——孩子们正经历青春期的生理与心理蜕变，自我意识觉醒、情绪波动明显，既要面对学业压力的逐步增大，也要应对同伴交往、亲子沟通中的各类困惑，心理健康教育的重要性不言而喻。为深入落实立德树人根本任务，筑牢初二年级学生心理健康防线，帮助学生正确认识自我、调节情绪、应对挫折，学校计划于2026年春季学期开展初二年级心理健康教育月活动，今天我们召开二月筹备会，核心是明确活动思路、细化筹备分工、压实工作责任，确保心理健康教育月活动有序筹备、高效落地，真正惠及每一位初二学子。

作为初二年级的心理老师，我全程参与了本次心理健康教育月活动方案的研讨与制定，结合初二年级学生的心理特点、常见心理困惑及学校教育教学实际，反复打磨完善活动内容，力求活动更具针对性、实效性和趣味性，让心理健康教育真正走进学生心中、融入日常校园生活。今天，我结合方案核心内容，就本次心理健康教育月的筹备工作，向各位老师作详细说明，也恳请各位老师凝心聚力、密切配合，共同做好各项筹备工作，为孩子们的心理健康保驾护航。

首先，明确本次心理健康教育月的核心主题与活动目标，让筹备工作“有方向、有靶向”。结合初二年级学生成长特点，我们确定本次心理健康教育月的核心主题为“青春向阳，心暖致远——守护初二学子心理健康，共筑成长防线”。围绕这一主题，我们确立了三大核心活动目标：一是普及心理健康知识，帮助学生了解青春期心理发展特点，掌握情绪调节、压力应对、同伴交往、亲子沟通的基本方法，提升自我心理保健意识和能力；二是排查学生心理隐患，及时发现学生中存在的焦虑、抑郁、叛逆、人际交往困扰等心理问题，建立健全心理预警机制，开展针对性干预与辅导，防范心理风险；三是营造积极健康的校园心理氛围，引导学生树立正确的心理健康观念，学会尊重自我、接纳自我、关爱他人，培养乐观向上的心理品质，助力学生平稳、健康度过初二关键期，为后续成长奠定坚实的心理基础。这三大目标，是我们开展所有筹备工作、设计各项活动的核心依据，也希望各位老师始终围绕目标，扎实推进每一项筹备任务。

其次，明确心理健康教育月的活动时间与核心内容，让筹备工作“有重点、有抓手”。本次初二年级心理健康教育月活动，计划于2026年3月全面开展，为期一个月，二月为集中筹备阶段，所有筹备工作需在2月底前全部落实到位，确保3月活动顺利启动、有序推进。结合活动目标，我们设计了四大板块的核心活动，兼顾知识普及、心理疏导、实践体验和氛围营造，具体如下：

第一板块，心理健康知识普及活动。重点开展“心理健康知识讲座”和“心理健康手抄报比赛”。讲座将邀请校外心理专家，结合初二学生常见心理困惑，围绕“青春期情绪管理”“学业压力应对”“同伴交往技巧”三个核心话题，开展专题讲座，帮助学生普及心理知识、掌握实用技巧；手抄报比赛以班级为单位开展，引导学生围绕活动主题，搜集心理健康知识、绘制心理漫画、书写心理感悟，进一步加深对心理健康的理解，同时选拔优秀作品进行校园展示，营造浓厚活动氛围。

第二板块，心理疏导与干预活动。重点开展“班级心理班会”“个体心理辅导”和“心理团辅活动”。各班需结合班级实际，召开一次以心理健康为主题的班会，引导学生主动分享心理困惑、交流成长感悟，班主任结合班级情况，开展针对性引导；心理辅导室将全天候开放，针对学生个体存在的心理问题，开展一对一心理辅导，及时干预、精准帮扶；同时，按年级分组，开展心理团辅活动，通过互动游戏、情景模拟、小组分享等形式，帮助学生缓解压力、学会合作、提升人际交往能力，增强心理归属感。

第三板块，实践体验类活动。重点开展“心理漫画创作”“青春成长寄语”征集活动。心理漫画创作鼓励学生用画笔描绘青春期的心理变化、成长困惑与美好期待，以生动形象的方式表达自我、释放情绪；青春成长寄语征集活动，邀请学生、老师、家长共同参与，为初二学子写下成长寄语，传递关爱与鼓励，让学生在温暖的氛围中感受支持、增强信心。

第四板块，校园心理氛围营造活动。重点开展“心理健康标语征集”“校园心理文化展示”活动，在校园宣传栏、初二年级教学楼走廊设置心理健康专栏，张贴优秀手抄报、漫画作品、心理标语和成长寄语，营造“人人关注心理健康、人人重视心理成长”的校园氛围；同时，利用校园广播、班级微信群，定期推送心理健康知识、心理调节小技巧，让心理健康教育融入学生日常生活的每一个角落。

接下来，重点明确二月筹备工作的分工与时间节点，让筹备工作“有责任、有落实”。本次筹备工作，需要各位领导、班主任和全体老师密切配合、协同发力，具体分工如下，恳请各位老师严