湖心亭看雪导学案：赏析雪后西湖奇景与作者雅趣.pdfVIP

29.湖心亭看雪

【教学目标】

知识与技能

积累一些文言。了解作者和时代背景。

过程与方法

1、赏析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

2、把握文章运用的白描手法。揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言

风格。

、态度与价值观

欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣。

【教学重难点】

1、朗读背诵，积累文言，学习白描的手法。

2、理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。

【导学过程】

一、导入新课

指名学生谈自己积累的描写雪景的诗文名句。

准备：如《沁园春?雪》的上片“北国风光，千里冰封，雪

飘，望内外，惟余莽莽，大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与

天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”柳宗元《》“千山鸟飞绝，

万径人踪灭。”另如：“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”（）“雪似梅花，

梅花似雪，似和不似都奇艳。”（）“山回路转不见君，雪上空留马行处。”

（）“云横秦岭家何在，雪拥蓝关。”（）“燕山雪花大如席，纷纷

吹落轩辕台。”（忽如春风来，千树万树梨。”（）

二、走进作者：

，字宗子，又字，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。寓居

。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后

不仕，入山著书以终。有《忆》、《西湖梦寻》等。

明亡后，曾参加过抗清，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事

著述。他的文章缅怀往昔繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国

之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。

知识

了解湖心亭——位于西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小

山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖

风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

了解“白描”——白描是一种描写的方法。原是画的一种技法，是一种

不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方

法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒物形象的描写

方法。

三、预习检测：

试着给加点字注音：

更定（）拏（）毳衣（）雾凇沆砀（）（）（）

．．．．．

一芥（）铺毡（）更有此人（）喃喃（）

．．．．

长堤（）

．

四、初读课文，整体感知：

1、解释句中加点的词：

1）人鸟声俱绝（）2）是日（）3）更定（）4）余挐

．．．

一小船（）5）雾凇沆砀（）6）上下一白（）

．．．

7）焉得更有此人（）（）8）强饮三大白（）（）9）客此

．．．．．．

（）10）莫说相公痴（）

．

2、结合注释、工具书疏通文意。

1）大雪三日，