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中班教学教案含反思

一、教学内容

本节课的教学内容来自于数学教材的第四章第二节，主要内容包

括：理加减法的概念，能够进行简单的加减运算，并能够决实际

生活中的问题。

二、教学目标

1.让学生理加减法的概念，掌握加减运算的方法。

2.培养学生决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.培养学生积极主动参与课堂，积极回答问题的习惯。

三、教学难点与重点

重点：加减法的概念，加减运算的方法。

难点：决实际问题，理并掌握加减法在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板，粉笔，PPTo

学具：练习本，笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：老师拿出20个苹果，又拿出10个苹果，问学

生：“一共有多少个苹果？”引导学生思考并回答问题。

2.讲加减法概念：老师释加法和减法的概念，并通过示例进

行讲。

3.课堂练习：老师给出几道加减法的题目，让学生在练习本上进

行练习，老师会在课堂上进行讲和指导。

4.实际问题决：老师给出一个实际问题，比如：“小明有10

个糖果，他给了小红3个糖果，他还剩下多少个糖果？”让学生独立

决。

六、板书设计

板书设计如下：

加法：A+B=C

减法：AB=C

七、作业设计

作业题目：

a.小明有5个橘子，他又买了3个橘子，一共有多少个橘子?

b.小红有8个糖果，她给了小明3个糖果，她还剩下多少个

糖果？

答案：

a.5+3=8

b.83=5

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生对加减法的概念和运算方法有了进一步的理

和掌握，但在决实际问题时，有些学生还是存在一定的困难。在今

后的教学中，我需要更加注重实际问题的讲和引导，帮助学生理

和掌握加减法在实际生活中的应用。

拓展延伸：

学生可以在家中尝试找一些实际问题，用加减法进行决，提高

自己的逻辑思维能力。同时，学生可以尝试寻找一些关于加减法的趣

味题目，增加学习的趣味性。

重点和难点析

一、教学内容

本节课的教学内容来自于数学教材的第四章第二节，主要内容包

括：理加减法的概念，能够进行简单的加减运算，并能够决实际

生活中的问题。

二、教学目标

1.让学生理加减法的概念，掌握加减运算的方法。

2.培养学生决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3,培养学生积极主动参与课堂，积极回答问题的习惯。

四、教具与学具准备

教具：黑板，粉笔，PPTo

学具：练习本，笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：老师拿出20个苹果，又拿出10个苹果，问学

生：“一共有多少个苹果？”引导学生思考并回答问题。

2.讲加减法概念：老师释加法和减法的概念，并通过示例进

行讲。

3.课堂练习：老师给出几道加减法的题目，让学生在练习本上进

行练习，老师会在课堂上进行讲和指导。

4.实际问题决：老师给出一个实际问题，比如：“小明有10

个糖果，他给了小红3个糖果，他还剩下多少个糖果？