【核心素养目标】23 声的利用 教案.pdfVIP

【核心素养目标】2.3声的利用教案

主备

人

备

课

成

员

本节课的教学内容来源于人教版四年级下册科学》第8单元“声现

象”中的“声的利用”一课。该课主要让学生「解声音在生活中的应

用，学会如何利用声音传递信息和能量，并通过实践活动体验到声的利

用价值。

教

本节课的教学目标是培养学生对声现象的探究兴趣，提高学生运用科学

材

知识解决实际问题的能力，通过观察、实验和探究，让学生认识声音的

分

特点及其在生活中的应用，从而培养学生的创新意识和实践能力。

析教学重点是让学生掌握声音的传播条件和特点，学会利用声音传递信息

和能量。教学难点是让学生通过实践活动，设计出能够利用声音传递信

息的工具。

为了达到以上教学目标，本节课将采用问题驱动、探究式学习、合作交

流等教学方法，结合实验、讨论、演示等多种教学手段，引导学生主动

参与课堂，提高学生的核心素养。

核本节课旨在培养学生的科学探究素养、创新实践能力和团队合作精神。

心通过观察、实脸和探究，学生将掌握声音的传播条件和特点，学会利用

素声音传递信息和能量，从而提高运用科学知识解决实际问题的能力。同

养时，通过小组合作设计和制作能够利用声音传递信息的工具，培养学生

目的创新意识和实践能力。此外，学生在课堂中的积极参与、讨论和交

标流，将有助于提高他们的科学表达和沟通技巧。

1.学生已经掌握了哪些粕关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了

声音的产生、传播和反射等基本知识，对声音有一定的认识。他们还掌

握了一些基本的实脸操作技能，如使用放大镜、扬声器等实脸器材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对声现象充满好奇，对实脸

和实践活动感兴趣。他们具备一定的观察和实险能力，善于通过动手操

学作来探究问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，

习喜欢小组合作和讨论。

者3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇

分到以下困难和挑战：

析-理解声音传播的条件和特点：学生可能对声音传播的原理和条件理解

不深，难以理解声音在不同介质中的传播特点。

-设计利用声音传递信息的工具：学生可能缺乏创新思维和实践能力，

难以设计出具有创意且能够有效传递信息的工具。

-团队合作和沟通：在小组合作过程中，学生可能面临沟通不畅、合作

不默契的问题，需要教师引导和协调。

学

具

准多媒体

备

课新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.软硬件资源：实验室、放大镜、扬声器、实验器

材、电脑、投影仪等。

学

2.课程平台：课堂教学、实验操作、小组讨论等。

资3.信息化资源：声音播原理和实验现象的相关视

源频、图片、PPT等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组合作、讨论交

流、实践活动等。

教1.导入新课（5分钟）

学目标：引起学生对声的利用的兴趣，激发其探索欲望。

过

过程：

开场提问：“你们知道声音可以用来做什么吗？它与我

程们的生活有什么关系？