三年级信息技术下册：编程启蒙之角色互动探究.docx

三年级信息技术下册：编程启蒙之角色互动探究

一、教学内容分析

从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》审视，本课隶属于“算法与编程”模块的启蒙阶段。课程内容的核心坐标定位于借助图形化编程环境，引导学生初步体验事件驱动与顺序执行相结合的程序逻辑，这是从单纯工具使用迈向计算思维建构的关键一步。知识技能图谱上，学生需掌握“当角色被点击”等事件积木与“移动”、“说”等运动、外观积木的组合应用，理解“事件触发顺序执行”这一基本编程范式。它在单元知识链中起着承上启下的枢纽作用：上承角色与背景的静态设计，下启条件判断、循环等更复杂控制结构的引入。过程方法路径上，本课旨在通过“发现问题（角色不听话）分析