新沪教版英语四年级下册（2026春）单词精讲完整版.docxVIP

新沪教版英语四年级下册（2026春）单词精讲完整版

本文档专属适配新沪教版英语四年级下册（2026春，牛津版4B）教材，严格遵循教材4个模块、12个单元的编排顺序，摒弃表格排版，区别于原有全科单词梳理模式，专注英语单词本身的深度精讲。每个单词均补充音标、词性、核心释义、教材原句适配、山西本地场景拓展、近义词/反义词（按需）及易错点拆解，兼顾“听、说、读、写”四维要求，适合四年级学生日常记背、查漏补缺，家长辅导及教师备课使用，助力扎实掌握本册核心单词，适配2026春教学进度与考试重点。

Module1Usingmyfivesenses（运用我的五种感官）

本模块核心围绕“视觉、触觉、嗅觉、味觉”展开，单词多为感官类动词和形容词，重点掌握系动词用法及形容词搭配，结合日常体验记忆更高效。

Unit1Touchandfeel（触摸与感受）

1.touch/t?t?/（v.碰；触摸）

核心释义：用手或身体其他部位接触某物

教材原句适配：Touchthedesk.It’shard.（触摸桌子，它是坚硬的。）

山西场景拓展：TouchtheTaihangstone.It’srough.（触摸太行山的石头，它是粗糙的。）

易错点：后面接具体物品（宾语）时，无需加at（纠正错误：touchatthedesk?；touchthedesk?）

常用搭配：touchsoftly（轻轻触摸）、touchcarefully（小心触摸）

2.feel/fi?l/（v.摸起来；感到；觉得）

核心释义：①通过触摸感知某物的质地（系动词）；②自身产生某种感觉（实义动词）

教材原句适配：Itfeelssoft.（它摸起来很柔软。）/Ifeelhappy.（我感到很开心。）

山西场景拓展：Feelthenoodles.Theyaresmooth.（摸摸面条，它们是光滑的——结合山西面食）

易错点：作系动词时，后面接形容词（如soft、hard），不接副词；作实义动词时，后面接宾语或从句

近义词：sense（感知，侧重感官整体感知）

3.soft/s?ft/（adj.柔软的）

核心释义：质地不坚硬，容易变形或按压

教材原句适配：Thistoybearissoft.（这只玩具熊是柔软的。）

常用搭配：softsweater（柔软的毛衣）、softbed（柔软的床）、softhair（柔软的头发）

反义词：hard（坚硬的）

易错点：发音注意尾音/f/，不要读成/s?f/

4.hard/hɑ?d/（adj.坚硬的；adv.努力地）

核心释义：①（adj.）质地坚硬，不易变形；②（adv.）付出很多精力地

教材原句适配：Thewallishard.（墙是坚硬的。）/Studyhard!（努力学习！）

山西场景拓展：ThecoalinShanxiishard.（山西的煤是坚硬的。）

常用搭配：hardstone（坚硬的石头）、workhard（努力工作）、tryhard（努力尝试）

反义词：adj.对应soft（柔软的）；adv.对应easily（轻松地）

易错点：区分词性，形容词修饰名词，副词修饰动词或句子

5.smooth/smu?e/（adj.光滑的）

核心释义：表面平整，没有粗糙的地方，触摸起来很顺滑

教材原句适配：Theglassissmooth.（玻璃是光滑的。）

常用搭配：smoothpaper（光滑的纸）、smoothskin（光滑的皮肤）

反义词：rough（粗糙的）

易错点：拼写注意中间是“oo”，不要写成“ou”（错误：smuoth?）

6.rough/r?f/（adj.粗糙的）

核心释义：表面不平整，有颗粒感，触摸起来不顺滑

教材原句适配：Thewoodisrough.（木头是粗糙的。）

山西场景拓展：Theolddoorisrough.（老家的旧门是粗糙的——结合山西乡村场景）

常用搭配：roughground（粗糙的地面）、roughcloth（粗糙的布料）

易错点：发音注意/r/的卷舌音，不要读成/r?f/（尾音/f/轻读）

Unit2Smellandtaste（嗅觉与味觉）

1.smell/smel/（v.闻；嗅；n.气味）

核心释义：①（v.）用鼻子感知气味；②（n.）鼻子闻到的味道

教材原句适配：Smelltheflower.It’sni