2026语文9年级下册第六单元.docxVIP

初中必刷题语文九年级下册RJ

性高度重合。因此，方位文化赋予了“东”以“春天”的象征意义，“东作”即指代“春天的劳作”(春耕)。根据第5段中“董仲舒在《春秋繁露》五行之义篇中发挥道……‘木居东方而主春气，火居南方而主夏气……可见在中国人特有的五行文化观念中，东方属木，主春气，意味着勃勃生机，而春天也正是如此”可知，在中国人的五行文化观念中，东方属木，木性生发，与春天万物勃发的自然规律一致。这种文化观念将“东方”与“春天”绑定，使

“东”成为“春”的另一种表述。自然因素和表达习惯方面：根据第2段“但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以‘东风’来指代春风”古代文人对‘东风就是春风’的认知具有普遍性”可知，人们常把“春风”说成是“东风”,这一表达已约定俗成，广为人知；根据第3段“东风何以是春风，首先与自然因素有关”“由于东风吹拂的时间是春天，所以人们将二者统一起来，赋予了东风以春风的含义”可知，这一说法也与自然因素有关。

第六单元

20曹刿

20曹刿论战

刷积累运用……………

知识拓展

“之”字在文言文中的常见用法

1.用作代词：

①人称代词，可以代人、事、物，代人时多是第三人称，译为“他(他们)”“她(她们)”“它(它们)”,作宾语或兼语，不作主语；②指示代词，表近指，可译为“这”。

2.用作助词：

①结构助词，用在定语和中心语之间，可译为“的”;

②结构助词，宾语前置的标志，用在被提前的宾语之后，谓语之前，不译；③结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立性，不译；

④音节助词，无实义，不译。

1.

1.bǐjiézhémǐ

【解析】本题考查理解并翻译文言语句的能力。(1)句重点词：孚，使信服；弗，不；福，赐福，保佑。(2)句重点词：竭，穷尽；盈，充满，这里指士气正旺盛；克，战胜。

8.D【解析】本题考查理解与分析文章的能力。D项有误，战争起因并未在文中提及，取胜原因在文章末尾由曹刿做了详细分析，是详写。

2.C【解析】本题考查理解常见文言词语的含义的能力。A项，接见/看见。B项，虚夸，夸大/加上。C项，都是“车轮碾出的痕迹，车辙”的意思。D项，原因/故意。故选C。

刷阅读鉴赏……………9.C(3分)【解析】本题考查辨析文言词义及理解内容的能力。C项，“又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里”中“军”是军队驻扎的意思；“十年春，齐师伐我”中“师”是军队的意思，二者意思不同。故选C。10.BD(2分)【解析】本题考查给文言文断句的能力。句意：龙首、鱼身、燕尾，首尾都能自卫的船称为燕尾船。其中，龙首鱼身燕尾”描述了船的形状特点，语意完整，应在其

刷阅读鉴赏……

…

……

9.C(3分)【解析】本题考查辨析文言词义及理解内容的能力。C项，“又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里”中“军”是军队驻扎的意思；“十年春，齐师伐我”中“师”是军队的意思，二者意思不同。故选C。

10.BD(2分)【解析】本题考查给文言文断句的能力。句意：龙首、鱼身、燕尾，首尾都能自卫的船称为燕尾船。其中，龙首鱼身燕尾”描述了船的形状特点，语意完整，应在其后断开；“首尾自卫”进一步说明这种船首尾都具备自我防卫的功能，语意完整，其后应断开；“曰燕尾船”是对这种船的命名。所以正确的断句为：龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船。

11.(1)(这)是尽职分之类的事情。(2分)

(2)我应当亲自承担这件事。(2分)

【解析】本题考查翻译文言句子的能力。重点词，(1)忠，尽力做好分内的事；属，类。

(2)当，应当；身，亲自；任，承担。

4.D【解析】本题考查辨析古今异义词的能力。A项，鄙，古义，浅陋，文中指目光短浅；今义，粗俗，低下。B项，牺牲，古义，指祭祀用的纯色全体牲畜；今义，为了正义的目的舍弃自己的生命。C项，加，古义，虚夸，夸大；今义，两个或两个以上的东西或数目合在一起。D项，无古今异义词。

5.A【解析】本题考查判断文言句式的能力。A项，从语气上看属于一般疑问句，而非反问句。从结构上看属于倒装句，“何”是介词“以”的宾语，宾语前置，正常语序应为“以何战”。故选A。

6.(1)肉食者鄙未能远谋(2)小大之狱虽不能察必以