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聚焦高考

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“新高考”背景下学生物理学习中遇到的问题及成因分析

■■尹东云（甘肃省陇南市武都区两水中学/甘肃省陇南市）

摘 要：“新高考”改革旨在更好地培养学生的综合素比较抽象，不知道如何应用到实际问题中。而且，

质，其中物理学科作为基础科学之一，对于培养学生的逻辑在做相关的练习题时，他们也经常会出现错误，从

思维、创新能力具有重要意义。然而，实际上，许多学生会而对物理学习产生了畏惧心理。

在物理学习上遇到困难。为了更好地解决这些问题，教师需（二）学习方法不当

要从多角度进行分析，并寻求相应的解决策略。本文将结合“新高考”背景下，物理学科的学习方法也发

教材，深入分析“新高考”背景下学生在物理学习中遇到的生了很大的变化。传统的死记硬背、题海战术已经

问题及其成因。不能适应“新高考”的要求。然而，一些学生仍然

关键词：“新高考”；物理学习；存在问题；成因没有掌握正确的学习方法，导致学习效果不佳。例

如，在学习“电磁感应”这一章节时，一些学生只

引言：“新高考”带来了教育模式的变革，学是机械地记忆电磁感应的公式和定理，而没有真正

生在“新高考”背景下的物理学习中面临着诸多问理解电磁感应的原理和过程。在做练习题时，他们

题，了解这些问题及其成因，对于优化物理教学、也只是套用公式解题，而没有深入思考问题的本质。

提升学生学习效果至关重要。这样的学习方法不仅效率低下，而且容易让学生产

一、“新高考”背景下物理学科的变化生疲劳感和厌倦感。

“新高考”改革对物理学科的考查方式、内容（三）实验操作能力不足

要求以及教学模式等多个方面都带来了一系列的变“新高考”更加注重对学生实验操作能力的考

化。在考查方式上，物理“新高考”对学生的学科查。然而，在实际教学中，一些学校由于实验条件

素养以及应用能力考查更为突出，有的地区不仅仅有限、教师重视程度不够等原因，导致学生的实验

有笔试，还有实验操作等多种考查形式，这对学生操作能力不足。例如，在学习“平抛运动”这一章

的综合能力提出了更高的要求。高考内容上，教材节时，学生需要通过实验来探究平抛运动的规律。

和题目上明显增加了更多现代物理科技和最新物理但是，由于一些学校没有配备足够的实验器材，或

热点问题，使得学科更加贴近实际生活，更加考查者教师没有认真组织学生进行实验，导致学生只能

学生解决实际问题的能力。教学模式上更是不断更通过书本上的图片和文字来了解平抛运动的实验过

新教学方法，大单元教学、大概念教学等模式层出程和结果。这样的教学方式不仅不能让学生真正掌

不穷，学生需要更加主动地参与学习过程，积极思握平抛运动的规律，而且无法提高学生的实验操作

考、探索和创新。能力。

二、“新高考”背景下学生物理学习中遇到（四）综合应用能力不强

的问题“新高考”强调物理学科与其他学科的融合以

（一）学习兴趣不高及对实