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《弱电解质的电离》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本节课以课程标准为核心依据，构建“知识方法素养”三位一体的教学框架。在知识与技能维度，聚焦弱电解质定义、电离平衡本质、电离常数等核心概念，以及电离方程式书写、电离常数计算、电离平衡移动分析等关键技能，要求学生达到布卢姆认知目标分类学中“理解”与“应用”层级，通过结构化知识网络整合碎片化内容。

在过程与方法维度，渗透定量分析、定性推理、模型建构等学科思想，设计“实验观察问题探究演绎推理”的进阶式学习活动，引导学生从宏观现象切入，逐步深入微观本质。

在核心素养维度，通过实验探究培养科学探究与创新意识，通过数据处理强化证据推理与模型认