建构阅读策略：六年级语文记叙文专题精读指导.docx

建构阅读策略：六年级语文记叙文专题精读指导

一、教学内容分析

????????本课教学内容深度锚定于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“阅读与鉴赏”目标。在知识技能图谱上，它聚焦于记叙文这一核心文体，要求学生不仅能够“理解主要内容，体会文章表达的思想感情”，更要“了解文章的表达顺序，领悟文章的基本表达方法”。这标志着从“写什么”到“怎么写”及“为何写”的认知跃迁，是本单元乃至小升初复习阶段承上启下的关键节点。在过程方法上，课标倡导的“探究性阅读”、“多角度、有创意的阅读”在此转化为具体的“文本细读”、“信息整合与推断”、“审美评价”等可操作的探究活动。其素养价值深远，旨在通过精读