初中道德与法治八年级上册《交往讲艺术》教学设计.docx

初中道德与法治八年级上册《交往讲艺术》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于“我与他人”关系范畴，是初中生社会性发展的关键节点。从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》看，本课内容直接对应“学业要求”中“掌握基本的交往礼仪与技能，建立良好的人际关系”，并深植于“健全人格”核心素养的培养，要求学生学会“理性平和，尊重他人，乐于沟通”。在知识图谱上，它上承对友谊、亲子关系的认知，下启对社会规则、公共参与的思考，是学生从“小我”关系走向“大我”社会的关键能力桥梁。其核心技能在于将“尊重、真诚”等抽象原则，转化为具体、可操作的倾听、表达与沟通策略，这是一个从价值认同到行为迁移的复杂过程。课