第二单元 第2课时 按每几个一份平均分（学习任务单）数学西南大学版二年级下册2026.pdfVIP

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第二单元第课时按每几个一份平均分学习任务单

一、课前任务

1.什么叫“平均分”？请写下来：________________________。

想一想：把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得（____）个苹果。

动动手：如果有10盒酸奶，要“平均分成2份”，每份是（）盒。如果要“每5盒放一

盘”，需要（）个盘子。这两种分法都是（________）。

2.生活观察：在家里找一找，哪些地方用到了“按每几个一份”来分东西？（比如：一盒鸡

蛋有几个？一袋糖果有几颗？）试着写一个例子：_______________________________________。

二、课中任务

学习任务一：解决葡萄分配，理解“按每份数量分”

1.看图提问题：

观察课本插图，葡萄一共有（____）串。

问题1：每人分6串，可以分给几人？

动手圈一圈：用小棒（代表葡萄）摆一摆，每（）根圈一圈，圈了（）圈，说明可

以分给（____）人。

问题2：每人分2串，可以分给几人？

动手圈一圈：每（）根圈一圈，圈了（）圈，说明可以分给（____）人。

2.议一议：

18串葡萄还能怎样平均分？请至少写出两种不同的分法。

分法1：每人分（）串，可以分给（）人。

分法2：每人分（）串，可以分给（）人。

我发现：葡萄的总数（18串）是固定的。当每人分的串数（每份数）变（多/少）时，能分给

的人数（份数）就变（少/多）了。

学习任务二：巩固平均分（课堂活动与练习）

3.课堂活动：抓小棒游戏（理解能否平均分）

抓（____）根小棒。

判断并得分：

能平均分成2份吗？（能/不能）→得（）分

能平均分成3份吗？（能/不能）→得（）分

能平均分成4份吗？（能/不能）→得（）分

我的总得分是：____+____+____=____分

三、课后任务

基础巩固

1.分橘子：

有18个橘子。

（1）每人分3个，可以分给（）人。

（2）平均分给6人，每人能分到（）个。

2.小棒得分：

小刚抓了12根小棒。

得分情况：

能平均分成2份→得（____）分

能平均分成3份→得（____）分

能平均分成4份→得（____）分

小刚总得分是：____+____+____=____分

拓展性作业：

1.多样的分法：

有24颗星星，还可以怎样平均分？请写出3种不同的分法（模仿示例）：

示例：每人分（）颗，分给（）人。

我的分法1：每人分（）颗，分给（）人。

我的分法2：每人分（）颗，分给（）人。

我的分法3：每人分（）颗，分给（）人。

2.铅笔的数量：

老师准备了一些铅笔，数量在10到20支之间。

平均分给4个同学刚好分完→说明铅笔数是（____）支。

平均分给6个同学也刚好分完→说明铅笔数是（____）支。

在10到20之间老师有（____）支铅笔。

四、学习小贴士

1.//

总数固定时，每份数变（多少），份数就变（少多）。

2.生活中，像分糖果、（）、（）等地方都会用到这种分法。