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XX初级中学音乐教研组长在班级合唱比赛选曲建议及排练安排研讨发言

各位音乐同仁：

大家上午好！

班级合唱比赛是我校校园文化建设的重要组成部分，更是落实美育教育、培育学生核心素养的重要载体。合唱不仅能丰富同学们的校园文化生活，培养学生的音乐审美能力、节奏感和表现力，更能增强班级凝聚力、锤炼学生的协作意识和集体荣誉感，让同学们在歌声中感受美好、收获成长、凝聚力量。

为确保本次XX初级中学班级合唱比赛有序、高效开展，打造高质量、有特色、有温度的校园合唱活动，避免出现选曲盲目、排练无序、效果不佳等问题，今天我们召开本次专题研讨会，核心任务就是围绕班级合唱比赛的选曲工作给出具体建议，共同研讨科学合理的排练安排，凝聚各位同仁的智慧，明确后续工作方向和重点，确保每一个班级都能精准选曲、高效排练，呈现出最优的合唱效果，让本次合唱比赛成为彰显我校美育成果、展现学生青春风貌的重要平台。

作为音乐教研组长，结合我校初中学生的年龄特点、嗓音条件、音乐基础，以及合唱比赛的整体定位，我先就班级合唱比赛的选曲工作，给出几点具体建议，供各位同仁参考，也恳请大家结合自身教学经验，补充完善、各抒己见。

选曲是合唱比赛的基础，更是决定合唱效果的核心因素，选对歌曲，排练就成功了一半。本次班级合唱比赛选曲，我们始终坚持“贴合学情、彰显特色、积极向上、易于传唱”的核心原则，摒弃“难度过高、曲调晦涩、脱离学生实际”的弊端，重点把握以下四个核心要点，同时给出具体选曲方向，方便各位同仁指导班级选曲。

第一，选曲要贴合学生实际，兼顾可行性和适配性。我校初中学生处于青春期，嗓音发育尚未完全成熟，音域有限，且不同班级学生的音乐基础差异较大，有的班级有一定的合唱基础，有的班级则以零基础为主。因此，选曲时务必避免选择音域过宽、节奏过于复杂、声部过多的歌曲，优先选择音域适中（适合初中学生嗓音特点）、节奏简洁明快、曲调流畅易记的歌曲，确保绝大多数学生都能跟上节奏、唱出效果，不打击学生的参与积极性。同时，要结合班级学生的演唱水平，分层选曲：基础薄弱的班级，优先选择单声部、旋律简单的歌曲；基础较好的班级，可以选择二声部合唱歌曲，适当增加和声设计，彰显班级特色。

第二，选曲要积极向上，传递正能量，贴合育人理念。合唱比赛不仅是音乐技能的比拼，更是思想教育、美育教育的重要契机。因此，选曲要聚焦积极向上、充满青春活力的主题，优先选择弘扬爱国主义、集体主义、青春励志、感恩成长等正能量的歌曲，既能贴合初中学生的成长心境，又能传递正确的价值观，实现“以美育人、以文化人”的目标。例如，歌颂祖国的经典歌曲、赞美青春的励志歌曲、传递团结友爱的温暖歌曲，既能激发学生的演唱热情，又能在传唱中厚植家国情怀、凝聚集体力量。

第三，选曲要兼顾经典与特色，避免同质化。本次合唱比赛鼓励各班级彰显自身特色，避免所有班级选择同一类歌曲、出现同质化现象。因此，选曲时可以分为两个方向：一是经典合唱曲目，这类歌曲曲调优美、传唱度高、情感饱满，易于学生理解和表达，也能展现合唱的经典魅力，例如《少年中国说》《歌唱祖国》《团结就是力量》《明天会更好》等，适合所有班级选择；二是特色曲目，各班级可以结合自身特点，选择贴合班级风貌、有创意的歌曲，例如改编的校园歌曲、贴合学生生活的流行励志歌曲（节选）、带有民族特色的简易合唱歌曲等，既能展现班级个性，又能为比赛增添亮点。需要注意的是，特色选曲要把握尺度，避免选择过于流行、曲调晦涩或不符合学生身份的歌曲，确保歌曲的思想性和艺术性。

第四，选曲要适配合唱形式，注重声部搭配的合理性。合唱的核心是声部的和谐搭配，选曲时要充分考虑合唱的表现形式，优先选择适合班级合唱的歌曲，避免选择更适合独唱、齐唱的歌曲。单声部歌曲注重整体音色的统一、节奏的整齐；二声部歌曲注重高低声部的配合，曲调要有层次感，避免高低声部冲突过大，便于学生练习和声。同时，选曲时可以适当考虑歌曲的情感表达，选择有起伏、有层次的歌曲，便于学生通过演唱传递情感，提升合唱的感染力。

结合以上选曲建议，我整理了几类适合本次班级合唱比赛的歌曲，供各位同仁参考指导：一是青春励志类，如《少年》《追梦赤子心》（节选）、《奔跑》（合唱改编版）；二是爱国感恩类，如《我和我的祖国》（简易合唱版）、《听我说谢谢你》（合唱版）、《我爱你，中国》（节选）；三是经典合唱类，如《团结就是力量》《歌唱祖国》《明天会更好》；四是特色校园类，如《校园的早晨》（合唱版）、《每当我走过老师窗前》（合唱改编版）。各位同仁可以结合班级实际，指导学生自主选择，也可以结合自身专业，为班级推荐更合适的歌曲，确保选曲既科学合理，又能彰显班级特色。

选曲确定后，科学合理的排练安排，是确保合唱效果的关键。结合我校教学实际、学生作息时间，以及比赛时间节点，我就后续排练安排，提出几点初步设想和要求，恳请各位