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2025-2026学年度下学期教导处教学常规工作期末大盘点清单

为全面梳理2025-2026学年度下学期教学常规工作落实情况，查漏补缺、总结经验，规范教学管理流程，固化有效工作举措，发现工作中的不足并明确改进方向，为下学期教学常规工作有序开展奠定坚实基础，教导处于期末组织开展教学常规工作全面大盘点，特制定本清单，涵盖教学各环节、各层面，确保盘点工作全面、细致、有序，各年级组、各学科教研组、全体教职工需对照清单逐项核对、落实、整改。

一、教学计划与总结类盘点

核心要求：计划科学可行、贴合学情，总结详实具体、重点突出，按时提交、归档规范，确保教学工作有计划、有落实、有总结、有提升。

1.各年级组教学工作计划及期末总结：核对是否按时提交、内容是否完整（含教学目标、工作重点、具体举措、成果成效、存在不足、改进方向），是否结合本年级学情制定，总结是否贴合学期实际工作开展情况。

2.各学科教研组教学工作计划及期末总结：核对提交及时性、内容完整性，是否涵盖教研活动安排、课题研究、听课评课、教师培训、教学重难点突破等内容，总结是否真实反映教研工作成效及问题。

3.全体教师个人教学工作计划及期末总结：核对提交率（确保100%提交），计划是否明确个人教学目标、学情分析、教学进度、分层教学举措、培优补差计划等；总结是否详实记录学期教学工作、教学成果、学生表现、自身不足及后续改进计划，是否贴合个人教学实际。

4.专项工作方案及总结：核对各类专项教学工作（如月考、期中/期末考试、诗词大会、学习方法分享会、实验教学、课后服务等）的方案、实施过程材料及总结，确保专项工作闭环管理、有据可查。

5.盘点归档：核对所有计划、总结是否按年级、按学科分类归档，归档材料是否完整、规范，是否标注提交人、提交日期，便于后续查阅、追溯。

二、备课与教案类盘点

核心要求：备课充分、贴合课标及学情，教案规范、环节完整，注重实效、突出创新，杜绝抄袭、敷衍，确保每一节课都有高质量的备课支撑。

1.教案完成情况：核对全体教师教案提交率（100%完成），教案数量是否与本学期实际授课课时一致，是否涵盖新授课、复习课、习题课、实验课、公开课等各类课程。

2.教案规范度：核对教案环节是否完整（含教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、课堂练习、作业布置、教学反思等）；教学目标是否贴合新课标要求及学生实际；教学过程是否科学合理、可操作性强；教学反思是否及时、真实，是否针对课堂教学问题提出改进措施（每节课反思不少于50字）。

3.备课质量：核对备课是否结合学情分层设计，是否注重知识衔接、重难点突破；是否融入学科核心素养培育要求；实验课教案是否明确实验安全注意事项、操作流程、应急处置方法；复习课教案是否有针对性、注重知识系统梳理。

4.集体备课材料：核对各教研组集体备课记录，是否按时开展集体备课（每两周至少1次），记录是否完整（含备课主题、参与人员、发言要点、达成共识、修改意见等），集体备课成果是否有效运用到实际教学中。

5.问题整改：排查教案中存在的抄袭、敷衍、环节缺失、反思空洞等问题，登记相关教师及具体问题，督促限期整改，整改后重新核查归档。

三、课堂教学与听课评课类盘点

核心要求：课堂教学规范有序、注重实效，听课评课常态化、制度化，聚焦教学质量提升，及时发现课堂教学问题、推广优秀教学方法。

1.课堂教学常规落实：核对全体教师课堂教学规范情况，是否严格遵守上课时间（不迟到、不早退、不拖堂），是否按教案开展教学，是否注重课堂互动、关注全体学生，是否杜绝课堂上做与教学无关的事情（如玩手机、闲聊等），是否规范使用教学器材、多媒体设备。

2.公开课、示范课开展：核对本学期公开课、示范课、研讨课开展情况（按计划完成率100%），是否有完整的教学设计、课件、评课记录，是否达到交流学习、推广优秀教学经验的目的，相关材料是否归档完整。

3.听课评课要求落实：核对全体教师听课评课数量（教导主任不少于20节/学期，教研组长不少于18节/学期，普通教师不少于15节/学期），听课记录是否完整（含授课教师、课题、时间、评课意见、改进建议等），评课是否客观公正、聚焦教学重难点，是否有针对性的改进意见，听课评课记录是否按时提交归档。

4.课堂教学督查：核对本学期教导处课堂教学督查记录，是否定期开展课堂巡查（每周至少2次），巡查中发现的问题是否及时反馈、督促整改，整改情况是否有记录、有回访，是否形成闭环管理。

5.特色课堂培育：盘点各学科特色课堂、高效课堂建设情况，是否有典型案例、优秀课例，是否总结形成可推广的教学方法，相关材料是否归档整理。

四、作业布置与批改类盘点

核心要求：作业布置科学合理、分层设计，批改及时细致、反馈到位，注重错题复盘，杜绝重复