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初中语文中考名著《海底两万里》复习资料及习题

一、复习资料?

（一）基本信息

作者：儒勒·凡尔纳（JulesVerne，1828-1905，法国科幻小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”）

体裁：长篇科幻小说（“凡尔纳三部曲”之二，其余两部为《格兰特船长的儿女》《神秘岛》）

创作背景：19世纪工业革命推动科技进步，凡尔纳受海洋探索热潮启发，结合科学理论与幻想元素，虚构出以电力驱动的潜艇“鹦鹉螺号”，旨在歌颂人类探索未知的勇气与智慧。

（二）核心内容与主题

阶段?

主要情节?

主题/人物成长?

怪物追踪?

1866年，海上出现“独角鲸”传闻，法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参与追捕，与仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰一同登上“亚伯拉罕·林肯号”。

引出主角团与“鹦鹉螺号”的相遇，开启海底探险。

潜艇揭秘?

追捕中，阿龙纳斯等人落水，发现“独角鲸”实为尼摩船长秘密建造的“鹦鹉螺号”潜艇，被邀请进行海底旅行。

揭开“鹦鹉螺号”的神秘面纱，介绍其先进设计与功能。

环球探险?

从太平洋出发，经珊瑚海、印度洋、红海、地中海、大西洋，到达南极，沿途经历搁浅、土著围攻、鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。

展现海底世界的奇幻与危险，歌颂团队合作与探索精神。

结局?

潜艇在北大西洋遭遇大漩涡，阿龙纳斯等人逃离，将海底秘密公之于世；尼摩船长与“鹦鹉螺号”下落成谜。

留下悬念，强调人类对未知的探索永无止境。

（三）主要人物形象

人物?

身份?

性格特点?

经典情节?

尼摩船长?

“鹦鹉螺号”船长

神秘莫测（国籍不明，身世成谜）、知识渊博（设计建造潜艇）、反抗压迫（用海底财宝支援陆上正义斗争）、富有同情心（救采珠人）。

与鲨鱼搏斗救采珠人、用“鹦鹉螺号”击沉侵略战舰。

阿龙纳斯?

法国生物学家

理性严谨（记录海底生物）、好奇心强（对未知世界的探索欲）、善良正直（反对尼摩的暴力行为）。

撰写《海底的秘密》、记录“鹦鹉螺号”的航行日志。

康塞尔?

阿龙纳斯的仆人

忠诚老实（始终跟随主人）、分类狂（对生物分类极其精通）、冷静沉稳（面对危险不慌乱）。

为生物分类、协助阿龙纳斯进行研究。

尼德·兰?

加拿大捕鲸手

野性十足（渴望自由，多次试图逃离潜艇）、勇敢机智（捕鲸技艺高超）、直率急躁（对潜艇生活的不满）。

用鱼叉杀死鲨鱼、计划逃离“鹦鹉螺号”。

（四）艺术特色

科学与幻想结合：以19世纪的科学技术为基础，虚构出“鹦鹉螺号”的电力驱动、潜水服、海底隧道等，许多想象后来成为现实（如潜水艇、海底电缆）。

悬念迭起的情节：从“海怪”传闻到“鹦鹉螺号”的秘密，再到环球探险的险情，每一步都充满悬念，吸引读者持续阅读。

生动的海底描写：凡尔纳用细腻的笔触描绘海底世界，如珊瑚礁、海底森林、亚特兰蒂斯遗迹，使读者如临其境。

鲜明的人物形象：通过动作、语言、心理描写，塑造了尼摩船长的神秘、阿龙纳斯的理性、康塞尔的忠诚、尼德·兰的野性，各具特色。

（五）常考细节与主题

“鹦鹉螺号”的动力：利用海洋中的钠制成电池，为潜艇提供电力。

关键句：“人类进步的实在是太慢了。”（尼摩船长形容人类社会发展）

主题：①探索未知（海底世界的奇幻与危险）；②反抗压迫（尼摩船长对殖民主义的反抗）；③科技与人文（科学与幻想的结合，歌颂人类智慧）。

二、复习题?

（一）填空题

《海底两万里》的作者是法国科幻小说家，他被誉为“________”。（儒勒·凡尔纳、现代科学幻想小说之父）

“凡尔纳三部曲”包括《格兰特船长的儿女》《________》和《神秘岛》。（海底两万里）

1866年，海上出现的“海怪”其实是尼摩船长建造的________号潜艇。（鹦鹉螺）

阿龙纳斯的仆人康塞尔最擅长________，能将生物准确分类。（分类学）

捕鲸手尼德·兰来自________，他渴望回到陆地，多次计划逃离潜艇。（加拿大）

“鹦鹉螺号”的动力来源是________，通过海洋中的钠制成电池。（电力）

尼摩船长邀请阿龙纳斯等人去________打猎，打到了海獭。（海底森林）

在托雷斯海峡，“鹦鹉螺号”因________而搁浅，遭遇土著人围攻。（撞上暗礁）

尼摩船长用________解除了“鹦鹉螺号”被困在冰层中的危机。（热水）

书中，尼摩船长与阿龙纳斯等人经历了________次主要险情，包括搁浅、土著围攻、鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击。（5）

尼摩船长的国籍是________，这一身份在《神秘岛》中揭晓。（印度）

“鹦鹉螺号”的藏书量达________册，涵盖科学、文学、哲学等领域。（12000）

阿龙纳斯教授曾出版过一部关于海底研究的书，名为《________》。（海底的秘密）

尼德·兰用鱼叉杀死了红海中的一头________，为船上提供了鲜肉。（海马）