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初中语文中考名著《钢铁是怎样炼成的》复习资料及习题

一、复习资料?

（一）基本信息

作者：尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904-1936，苏联无产阶级作家，被誉为“钢铁战士”）

体裁：自传体小说（1927-1933年创作，以作者亲身经历为原型，讲述十月革命后苏联青年的革命成长史）

创作背景：奥斯特洛夫斯基15岁参军，23岁全身瘫痪、双目失明，在病榻上以口述完成小说，旨在歌颂“钢铁般的意志”，激励人们在逆境中坚守理想，反映苏联社会主义建设初期的奋斗精神。

（二）核心内容与主题

阶段?

主要情节?

主题/人物成长?

少年觉醒?

保尔·柯察金因顽皮被神父开除，在车站食堂打工受尽欺凌，结识水兵朱赫来，受其影响接受革命思想，参与罢工与反剥削斗争。

从懵懂少年到初步觉醒，认识到“阶级压迫”的本质。

革命淬炼?

加入红军骑兵旅，战斗中头部重伤；参与肃反工作，因过度劳累晕倒；修筑铁路时患伤寒，濒死被救，体现“钢铁意志”的初步形成。

在战火与艰苦中锤炼意志，确立“为人类解放而斗争”的理想。

生命升华?

战后因伤病瘫痪失明，一度绝望，最终以笔为枪，创作《暴风雨所诞生的》，重返“战斗岗位”，实现生命价值的升华。

超越肉体局限，以精神力量诠释“钢铁是怎样炼成的”。

（三）主要人物形象

人物?

身份?

性格特点?

经典情节?

保尔·柯察金?

红军战士、作家

坚韧顽强（多次重伤仍坚持革命）、忠诚奉献（为理想放弃个人情感）、自我革新（失明后转型写作）。

筑路时患伤寒濒死、与冬妮娅分手、失明后口述创作。

朱赫来?

布尔什维克党员、水兵

沉稳睿智（引导保尔革命）、勇敢果断（组织工人罢工）、平易近人（教保尔拳击）。

教保尔格斗技巧、策划铁路工人大罢工。

冬妮娅?

林务官之女（保尔初恋）

单纯热情（不嫌弃保尔贫苦）、小资产阶级情调（追求个人安逸，与保尔渐行渐远）。

与保尔共读《牛虻》、因阶级差异分手。

丽达?

共青团干部、政委

干练独立（领导青年工作）、理性克制（与保尔因误会错过爱情）。

指导保尔学习马列主义、共同组织青年活动。

达雅?

保尔的妻子（女工）

温柔坚韧（照顾瘫痪的保尔）、积极进取（在保尔影响下入党）。

协助保尔抄写稿件、支持其文学创作。

（四）艺术特色

自传性与典型性结合：以作者亲身经历为蓝本（如保尔筑路对应奥斯特洛夫斯基修铁路），塑造“苏联一代青年”的典型形象。

现实主义与浪漫主义交融：真实描写战争残酷（如战场伤亡、饥饿疾病），同时用“钢铁意志”的浪漫化表达鼓舞人心。

心理描写深刻：通过内心独白展现保尔的思想斗争（如失明后的绝望与重生），体现“钢铁意志”的形成过程。

名言警句的哲理性：如“人最宝贵的是生命……”成为跨越时代的生命宣言，强化主题深度。

（五）常考细节与主题

关键句：“人最宝贵的是生命……当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”（保尔对生命意义的诠释）

象征物：“钢铁”象征革命者在烈火与骤冷中锤炼出的坚强意志；“筑路”象征社会主义建设中的艰苦奋斗。

主题：①革命理想的坚守（为共产主义事业奉献终身）；②钢铁意志的锤炼（逆境中不放弃）；③生命意义的升华（以奉献定义人生）。

二、复习题?

（一）填空题

《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家________，他因伤病瘫痪失明，在病榻上完成创作。（奥斯特洛夫斯基）

保尔·柯察金因顽皮被________（职业）开除，后在车站食堂打工受尽欺凌。（神父）

引导保尔走向革命的水兵是________，他教保尔格斗技巧，组织工人罢工。（朱赫来）

保尔加入的红军部队是________旅，战斗中头部重伤，体现“钢铁意志”的初步形成。（骑兵）

保尔参与修筑的铁路是铁路，期间患（疾病）濒死，被送往医院抢救。（波耶卡、伤寒）

保尔的初恋女友是林务官之女________，因阶级差异与保尔分手。（冬妮娅）

保尔在共青团工作中结识的政委是________，两人因误会错过爱情。（丽达）

保尔最终以为武器，创作小说《____________》，重返“战斗岗位”。（笔、暴风雨所诞生的）

保尔的妻子是女工________，她在保尔瘫痪后协助其抄写稿件，支持文学创作。（达雅）

小说中“人最宝贵的是生命……”的名言，是保尔在________（情境）下对生命意义的思考。（烈士墓前）

保尔因________（事件）被关进监狱，后在狱中结识朱赫来，接受革命思想。（救朱赫来）

朱赫来的身份是党员，他向保尔传播（思想），引导其走上革命道路。（布尔什维克、马列主义）

保尔在肃反工作中因________（原因）晕倒，体现其“拼命三郎”的工作作风。（过度劳累）

冬妮娅与保尔分手的标志是________（事件），反映小资产阶级与无产阶级的阶级差异。（参