第6课《散步》初中语文统编版七年级上册2026.pptxVIP

第6课《散步》李老师

content目录01情境导入：家庭记忆博物馆启幕02文本细读：梳理情节与语言之美03人物解读：在细节中看见深情04主题升华：平凡中的生命哲思05课堂练习：语言运用与思维拓展06总结回顾：让爱在行走中传递

情境导入：家庭记忆博物馆启幕01

欢迎来到家庭记忆博物馆——以《散步》为线索，探寻亲情的温度家庭记忆亲情旅程三代同行，祖孙三代在散步中展现亲密陪伴。情感流动，细微互动传递彼此关心与牵挂。文本线索《散步》为引，以莫怀戚散文构建叙事主线。细节品读，聚焦语言背后的情感深意。情境还原场景再现，重现田野小路中的行走画面。氛围营造，通过布景唤起家庭共处的温暖回忆。情感联结平凡日常，点滴细节中体现家人间的理解与包容。无声担当，长辈默默承担家庭责任的温柔力量。策展体验角色代入，化身策展人梳理情感脉络。创意表达，用展览语言重构文本温情。记忆空间情感共鸣，连接个人经历与文本中的家庭温度。共同构建，多人参与形成集体记忆的展示场域。

观看温情视频，感受家庭中的爱与责任传承亲情传递通过三代同堂的日常互动，展现父母赡养老人、孩子敬重长辈的自然情感流露。细微举动中体现孝心的代际传承。这种爱的延续唤起观众对家庭关系的深刻共鸣。生活育人以温情短片连接课文《散步》，将平凡生活场景转化为情感教育载体。引导学生从熟悉的生活细节中体会深厚情感。实现情感态度与语文学习的有机融合。任务驱动以‘家庭记忆博物馆’策展为实践任务，激发学生主动回忆和梳理家庭中的温情片段。通过选取代表性故事深化情感表达。促进对爱与责任的理解内化。情感共鸣视频中的细微关爱镜头唤醒学生的亲情记忆，引发情感共振。帮助学生建立个人经验与文本主题的联系。增强学习的代入感与真实性。

启动设计师任务：如果你是策展人，会如何布置这个家庭展厅？任务发布亲爱的同学们，今天我们化身家庭记忆博物馆的策展人，以《散步》为线索，设计一个充满温情的展厅，展现平凡生活中的亲情力量。角色代入如果你是设计师，会如何布置这个展厅？选择背景图、陈列物品、设计标语，让参观者感受到家人间细腻而深沉的爱与责任。素材挖掘从课文中提取关键元素：初春田野、三代同行、分歧抉择、背起家人的细节，都是展厅设计的重要灵感来源。情感传达通过照片墙、语音导览、手写卡片等形式，还原散步中的温暖瞬间，让观众在细微处体会‘小事件中的大哲理’。

初读课文，圈画时间、地点、人物、事件等关键要素时间初探故事发生在初春时节，万物复苏。母亲熬过寒冬，正是外出感受生命活力的好时机。地点描绘南方的田野新绿铺展，充满生机。散步路线展现自然之美，也象征生命的延续与希望。人物关系一家四口三代同堂：‘我’、母亲、妻子和儿子。人物间流淌着亲情与相互尊重的温暖。事件脉络一次寻常散步因‘走大路还是小路’产生分歧。最终互敬互让，体现家庭和谐与责任担当。

对比四幅图景，选择最适合作为展厅背景的一幅并说明理由图景对比四幅图分别呈现春日田野、小路风光、家庭剪影与四季轮回。需结合课文中的环境描写，分析哪一幅最能体现初春生机与家庭温情的融合。选择依据适合作为背景的图应呼应‘新绿铺地’‘生命萌动’的意境。文中母亲熬过寒冬，恰如大地复苏，寓意生命传承与希望延续。情感联结最佳图景需承载三代同行情感。画面不仅要美，更要传递尊老爱幼、责任担当的家庭伦理，让观众一眼感受到亲情的温度与分量。

建立学习目标：理解亲情表达，体会‘小事件中的大哲理’亲情温度通过一次寻常散步，展现祖孙三代间的深厚情感。细微举动中流淌着关爱与体谅，让亲情在行走中悄然升华。小事大理平凡生活场景蕴含深刻人生哲理。一次路线选择，折射出责任、尊重与生命传承的深层意义。学习目标理解作者如何以小见大表达亲情。体会日常琐事中蕴藏的家庭伦理与人性温暖。策展启思化身展厅设计师，从文本细节捕捉爱的痕迹。用情境任务激发对家庭关系的深度思考。

文本细读：梳理情节与语言之美02

复述故事：从母亲、妻子或儿子的视角讲述这次特别的散步经历母亲视角这次散步让我感到温暖，儿子体贴地邀我出门。看到儿孙绕膝，我虽年迈却心生欢喜，最终选择走小路，是想让一家人尽兴。妻子视角我默默跟随丈夫，支持他照顾母亲的决定。一路上轻声细语，用行动诠释贤惠，为家庭和谐贡献着柔韧的力量。儿子视角我发现奶奶走路慢，好奇为什么大路小路不一样。我天真的一问，竟引出大人间的商量，感觉家人真有趣又亲密。视角转换换位讲述让故事更立体，展现不同心理。第一人称复述增强代入感，帮助理解人物行为背后的爱与责任。情感传递从细微处流露亲情，每个角色都充满温度。复述不仅是情节再现，更是情感的再体验与深化理解的过程。

聚焦两次分歧：制作矛盾对比表格，分析解决方式的深层含义★分歧一因第一次分歧源于‘我’想带母亲散步，但母亲年迈不愿出门。最终因母子亲情与孝心打动，母亲信服点头同意外出，体现家庭中的相互体谅。分