第4课《古代诗歌四首——次北固山下》 (1)初中语文统编版七年级上册2026.pptxVIP

第4课《古代诗歌四首——次北固山下》李老师

content目录01情境导入：江声引思，诗心初启02文本研读：字斟句酌，意境渐显03深度鉴赏：意象解码，情理交融04语法聚焦：律诗格律，规范之美05迁移应用：诵写结合，情感升华06课堂总结：诗脉回响，余韵悠长

情境导入：江声引思，诗心初启01

以配乐朗诵《次北固山下》开篇，营造诗意氛围，引导学生进入诗歌情境诵读启境以舒缓古筝配乐朗诵全诗，语调抑扬顿挫，突出五言节奏，引导学生闭目聆听，初步感知诗歌韵律之美与游子羁旅之思的交融氛围。声画融情同步播放长江行舟动画与江涛音效，画面随诗句推进，视觉与听觉协同营造身临其境的诗意空间，激发情感共鸣与想象张力。设问引思朗诵后设问：‘诗人停宿北固山下，眼中所见为何？心中所念又为何？’引发学生对景与情关系的初步思考，导入深层研读。定位时空展示唐代江南地理图，标注北固山位于镇江长江南岸，点明‘次’为旅途暂宿，奠定漂泊思乡的情感基调与真实历史背景。

展示北固山地理位置图与长江行舟动态插画，★结合‘客路青山外，行舟绿水前’诗句设问：诗人身在何处？心向何方？地理位置北固山位于江苏镇江长江南岸，地处南北交通要道，自古为文人行旅停驻的重要地点。自然景观冬末春初的江南水乡景色宁静宏阔，青山绿水与开阔江景构成诗人眼中的诗意画卷。行舟意象行舟顺流而下，碧水连天，空间流动感强化了游子漂泊无定的羁旅情怀。羁旅之思“客路”点明行役奔波之苦，虽处胜境仍难掩旅途劳顿与内心孤寂。眺望视角诗人泊舟远眺，以视觉延展连接空间距离，形成由实入虚的情感张力。思乡情结目光虽驻江南，心却遥系洛阳故园，凸显暂驻中神驰故里的深切思念。

提出核心问题：为何一首旅途短诗能穿越千年，打动无数游子？激发探究兴趣诗启江声以古筝配乐朗诵开篇，营造静谧悠远的诗意氛围。引导学生闭目聆听，感受诗句中的流水与乡愁，唤醒情感共鸣。图绘行踪展示长江流域动态地图，标注北固山位置及诗人东行路线。结合‘客路青山外’设问，引发对旅途与心境的联想。心系何方提问：诗人身在江南，心却飞向何处？引导学生从‘行舟绿水前’中体会空间距离与心理距离的张力。激发探究欲望。千年之问为何短短八句能跨越时空，触动代代游子？揭示诗歌承载的普遍情感——漂泊、思念与归乡渴望，引出深度解读。情境沉浸插入山水动画与轻音乐音效图标，模拟江上清晨景象。通过视听联动强化代入感，让学生仿佛置身诗境之中。

插入古风山水背景动画与轻音乐音效图标，强化视听沉浸感，提升课堂代入感诗画交融以动态古风山水画为背景，展现北固山下长江行舟的实景，配合诗句缓缓浮现，营造‘诗中有画’的沉浸意境，引导学生直观感受诗歌画面美。音韵入境嵌入轻音乐音效图标，点击播放流水、鸟鸣与古琴交织的音频，用听觉唤醒情感共鸣，帮助学生代入游子漂泊的心境，增强课堂代入感。设问启思在画面高潮处弹出核心问题：‘诗人身在何处？心向何方？’，激发探究欲，引导学生从视听体验自然过渡到文本深层解读。情境锚定通过动画定格‘行舟绿水前’瞬间，将学生思绪锚定于诗歌时空坐标，为后续解析‘次’字含义与羁旅情怀奠定情感与认知基础。

页脚统一标注页码与‘第一单元：诗歌中的自然与情感’单元标题诗意课堂情境导入古风山水动画营造视觉美感，引导学生进入诗境。轻音乐诵读增强听觉感染力，唤醒情感共鸣。空间建构展示北固山地理位置，明确诗人行进路线。结合长江航运动态图，强化旅途的空间感知。情感体悟通过诗句设问，引导学生思考游子思乡之情。体会‘身在旅途，心系故乡’的深层情感张力。审美探究聚焦短诗千年传诵之谜，激发审美好奇心。分析自然景象与人类情感的深刻共鸣机制。主题深化紧扣单元人文主题，提升文化理解层次。层层推进，实现从感知到反思的学习跃迁。互动启发以问题驱动思维，促进学生主动参与讨论。鼓励多元解读，培养个性化审美表达能力。

文本研读：字斟句酌，意境渐显02

呈现全诗原文（32pt加粗Arial字体），逐句朗读并标注五言律诗节奏划分：客路/青山外，行舟/绿水前突出视觉重点采用大字号加粗字体，提升文本可读性。逐句分段呈现，便于学生跟读理解。强化诗句结构的视觉引导。明确断句规律划分五言诗“二三”节奏。用斜杠标注朗读停顿。增强诗歌韵律与音乐性。标注拼音注音为“悬、残、雁”等易错字注音。结合语境辅助认读。保障诵读准确性。辨析多音字义解析“行”字不同读音与意义。结合诗句语境进行区分。提升语言准确性。解析诗句大意逐句讲解诗意内容。帮助把握全诗脉络。理清空间与时间顺序。指导朗读技巧强调重读关键动词。突出画面动态感。增强情感表达力。营造诵读氛围建议搭配舒缓背景音乐。烘托诗歌意境。深化思乡情感体验。提升审美感知融合视觉、听觉与语言教学。全面培养诗歌感受力。促进情感与审美的协同发展。

结合地图插图解析‘次北固山下’题意：★‘次’为停宿之意，点明写作时空背景题解‘次’字‘次’意