2.4 开放的花朵（教学设计）科学大象版三年级下册2026.pdfVIP

大象版（2024）科学三年级下册

《开放的花朵》教学设计

课题2.4开放的花朵课型新授课

科学观念

1.知道花分为完全花和不完全花，完全花具备花萼、花瓣、雄蕊、

雌蕊四部分，不完全花缺少其中一部分或几部分；

2.了解黄瓜花分雄花和雌花，雌花有子房能发育成果实，雄花无子

房不能结果；

3.明确花是植物的生殖器官，雄蕊产生花粉，花粉传播到雌蕊上能

让胚珠受精，进而发育成种子和果实。

科学思维

1.通过解剖花、对比不同花的结构，归纳完全花和不完全花的判断

标准，建立“结构与功能”的关联思维；

2.分析雄花、雌花与结果的关系，推理花的结构对生殖的影响，培

教学目标养逻辑推理能力。

探究实践

1.能小组合作规范解剖黄瓜的雄花、雌花及油菜花，观察并识别花

萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，绘制结构示意图；

2.能对比不同花的结构差异，完成“完全花与不完全花”分类记录

表；

3.能设计简单实验观察花粉传播现象，理解花的生殖功能。

态度责任

1.感受花朵的形态美和生殖奥秘，增强爱护花草、尊重植物生命的

意识；

2.养成细心观察、规范操作、如实记录的科学习惯，激发对植物生

殖器官的探究兴趣。

重点认识完全花和不完全花的分类标准，区分黄瓜的雄花和雌花，

教学重难点

了解花的生殖功能。

难点理解“雌花有子房能结果，雄花无子房不能结果”的原理，解

释花粉传播与受精的关系。

教学环节教学过程

一、聚焦

1.情境创设：展示黄瓜秧开花结果的图片，黄瓜秧上的花长得不一

样，有的花后面带着小黄瓜，有的没有，这是为什么？哪种花能结

出黄瓜？

课堂导入

2.旧知链接：回顾植物的六大器官，知道花是植物的生殖器官，与

结果、产生种子有关。

3.聚焦课题：今天我们就通过解剖花朵、对比观察，解锁“开放的

花朵”背后的分类与生殖奥秘。

二、问题与假设

1.提出问题：花的结构有哪些部分？黄瓜的两种花在结构上有什么

不同？什么样的花能结出果实？

2.小组讨论：结合生活经验，提出假设

（1）花的结构包括花瓣、花蕊等部分，不同花的结构可能不同；

课（2）带小黄瓜的花有能发育成果实的结构，无小黄瓜的花没有；

（3）具备完整结构的花才能结出果实。

3.明确探究方向：通过解剖实验观察花的结构，对比分类完全花与

不完全花，分析花的结构与结果的关系。

三、探究与结论

1.材料准备：每组发放黄瓜雄花、雌花各2朵、油菜花2朵、放大

程镜、解剖盘、安全剪刀、镊子、画笔、记录纸。

2.实验要求

（1）用镊子从外到内依次取下花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，放在解剖

盘上分类摆放；