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初中作文段落摘录

一、景物描写：于细微处见真章

春日的晨光总是带着几分羞怯，悄悄漫过窗棂，在课桌上织就一片斑驳的光影。新抽芽的梧桐叶托着晶莹的露珠，微风过处，叶尖轻颤，那露珠便顺着叶脉缓缓滑落，滴在楼下的青石板上，一声轻响，像是春天的私语。远处的老槐树开花了，细碎的白花缀满枝头，空气中浮动着甜丝丝的香气，引得几只蜜蜂在花间流连，嗡嗡地唱着勤劳的歌。

写作点拨：此段通过视觉（晨光、叶尖、白花）、听觉（露珠滴落、蜜蜂嗡鸣）、嗅觉（甜香）多角度描绘春日景象，善用“羞怯”“悄悄”“轻颤”等词赋予景物动态感与情感，以小见大，细腻生动。

暮色四合时，天边最后一抹霞光也渐渐淡去，只留下一片温柔的靛蓝。村口的老磨坊还在吱呀作响，昏黄的灯光从木窗棂里透出来，在青石板路上投下长长的光影。偶尔有晚归的农人牵着牛走过，脚步声与牛蹄声交织在一起，伴着几声犬吠，消散在寂静的夜色里。远处的山峦只剩下模糊的轮廓，像一幅淡墨山水画，静静卧在那里。

写作点拨：以时间推移为线索，选取“霞光”“灯光”“脚步声”等典型意象，营造出宁静祥和的乡村暮色。比喻手法的运用（山峦如淡墨山水画）使画面更富诗意，叠词“吱呀”“昏黄”增强了语言的韵律感。

二、人物刻画：以言行显性情

她总是坐在教室靠窗的位置，阳光好的时候，金色的光线会落在她浓密的睫毛上，投下一小片温柔的阴影。每当解出一道难题，她会轻轻抿住嘴唇，嘴角扬起一个浅浅的弧度，眼睛里却像有星星在闪烁，亮得惊人。若是遇到瓶颈，她便会微微蹙起眉头，右手的食指无意识地在草稿纸上画着圈，直到灵感突现，那紧锁的眉头才会豁然舒展，露出如释重负的笑容。

写作点拨：聚焦人物的细微神态（抿唇、扬眉、蹙额）和习惯性动作（画圈），通过“睫毛上的阴影”“眼睛里的星星”等细节，塑造出一个专注、聪慧的少女形象。描写避免脸谱化，而是通过动态过程展现人物内心。

爷爷的手是我见过最特别的手。那双手布满了深深浅浅的皱纹，像是老树皮的纹理，指关节因为常年劳作而有些粗大变形。但就是这双手，却能灵巧地编出各种竹器，也能在我小时候摔倒时，稳稳地将我扶起。每当他用那双粗糙的手轻轻抚摸我的头时，我总能感受到一种踏实的温暖，仿佛那纵横的纹路里，都藏着岁月沉淀下来的爱与力量。

写作点拨：以“手”为切入点，运用比喻（老树皮）和对比（粗糙与灵巧、变形与温暖），既刻画了手的外形特征，又通过具体事例（编竹器、扶我）揭示了手背后的故事与情感，使人物形象立体可感。

三、议论抒情：于情理中蕴哲思

成长就像一场漫长的旅行，我们背着行囊，在人生的道路上不断前行。途中或许有阳光明媚的坦途，让我们心旷神怡；或许有布满荆棘的险峰，让我们步履维艰。但正是这些不同的风景，教会我们勇敢，教会我们坚韧，也让我们在每一次驻足回望时，都能发现自己比昨天又多了一份从容与成熟。

写作点拨：以“旅行”为喻，阐释成长的内涵。通过“坦途”与“险峰”的对比，点明成长过程中的顺境与逆境，进而引出对成长意义的思考，语言富有哲理而不失温度。

真正的友谊，不是锦上添花的热闹，而是雪中送炭的温暖。它不需要用华丽的辞藻去修饰，也不需要用物质的东西去维系。就像两棵相互依偎的树，根，在地下紧紧相连；叶，在风中沙沙作响，彼此鼓励，彼此支撑，一同经历风雨，一同见证彩虹。这样的情谊，才能在岁月的长河中，沉淀出最醇厚的芬芳。

写作点拨：运用对比（锦上添花与雪中送炭）和比喻（两棵相互依偎的树），揭示了友谊的真谛。语言质朴而真挚，于平实中见深刻，情感饱满，易于引起共鸣。

结语

以上段落摘选自历届优秀初中生习作，它们或写景生动，或写人传神，或议论精辟，皆展现了同学们细腻的观察力、丰富的想象力和真挚的情感。希望同学们能从中汲取养分，多观察，多思考，多练笔，在写作的道路上不断进步，用文字记录生活，表达自我。