冀教版（2024）新教材小学四年级英语下册Unit 2 Lesson 2教学设计.docxVIP

Unit2Lesson2Weatherandclothes教学设计

教学目标

知识目标

1.?能够听、说、认读核心词汇：wintercoat,hat,glove,scarf,raincoat,boot,umbrella,shorts,T-shirt,cap,trousers。

2.?能够掌握核心句型：

Howstheweather?Whatdoyouwear?

Its…Iwear…on…days.

能力目标

1.?能够听懂并朗读课文，理解不同天气下应穿着的衣物。

2.?能够运用所学句型描述天气和对应的穿着。

3.?能够完成Listenandsing、Read,matchandsay等练习，提升语言运用能力。

情感目标

1.?培养学生根据天气选择合适衣物的生活能力。

2.?引导学生养成关注天气、合理穿搭的良好习惯。

3.?增强学生用英语表达生活常识的自信。

教学重难点

教学重点

1.?掌握衣物类词汇的发音和认读。

2.?熟练运用“Its…Iwear…on…days.”句型。

教学难点

1.?准确使用衣物类词汇描述不同天气下的穿着。

2.?在真实情境中自然、连贯地运用句型进行交流。

教学准备

1.衣物图片、单词卡片、天气图标。

2.多媒体课件（包含课文图片、动画、歌曲音频）。

3.衣物道具（帽子、围巾、外套等）。

4.奖励贴纸。

教学过程

一、热身导入（5分钟）

1.?师生问候

教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。

2.?复习旧知

教师出示上一课学习的天气词汇卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：Howstheweathertoday?引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课天气与衣物的主题。

3.?情境导入

教师指着自己的衣服说：Itscoldtoday.Iwearacoat.Whatdoyouwear?引出课题Weatherandclothes，板书并带领学生齐读课题。

二、新知学习（15分钟）

1.?学习衣物词汇

教师依次出示wintercoat,hat,glove,scarf,raincoat,boot,umbrella,shorts,T-shirt,cap,trousers的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。

结合衣物道具辅助记忆：让学生试戴帽子、围巾，穿上外套，加深学生记忆。

2.?学习核心句型（天气与衣物）

教师指着下雪的图片说：Itscold.Iwearwintercoats,hats,glovesandscarvesoncolddays.板书句型，带领学生跟读。

教师依次讲解其他天气的句型：

Itsraining.Iwearraincoatsandbootsonrainydays.

Itshot.IwearshortsandT-shirtsonhotdays.

Itswindyandcool.Iwearcaps,coatsandtrousersonwindydays.

教师与多名学生进行示范对话，替换天气和衣物词汇进行练习，让学生清晰掌握句型用法。

三、操练巩固（15分钟）

1.?课文跟读与表演

播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。

2.?Listenandsing练习

播放歌曲Weatherandclothes，学生跟唱：

Getready.Itstimetogo.Getready.Fromheadtotoe.

Sunny,windy,rainyorsnowy.Lookoutsideandpickyourclothes.

...

带领学生边唱边做动作（穿衣服、戴帽子等），巩固衣物词汇和句型。

3.?Read,matchandsay练习

教师示范Read,matchandsay部分的表达：

Itshotandsunny.Iwearawhitedress.

Itswindyandcool.Iwearajacketandtrousers.

Itscold.Iwearawintercoat,ahatandgloves.

学生两人一组，根据图片和提示进行匹配和表达，教师巡视指导。

4.?小组讨论

学生分组讨论：Whatdo