3重力与弹力第课时弹力课件高一上学期物理人教版.pptxVIP

弹力物理高一上学期相互作用与运动定律

课时目标1．物理观念：通过实验观察，抽象概括弹力产生的条件。知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会根据弹力产生的条件或者物体运动状态及其变化，分析弹力的方向。了解弹力在生产生活中的应用，体会物理学与生产、生活的紧密联系。通过实验探究研究弹簧弹力和形变量的关系，了解胡克定律，了解科学探究中获取及处理数据的研究方法。2．科学思维：通过归纳出弹力产生条件，体会从现象中寻找事物的联系并能总结规律的科学研究方法。通过亲身体验微小形变的存在，逐步培养学生用“放大”的实验方法观察微小形变的科学思想。3．科学探究：通过弹簧的弹力与形变量关系的探究，培养学生探究问题的能力，培养学生应用数字化实验工具对物理实验进行探究，逐步养成重视物理实验的良好习惯。4．科学态度与责任：通过小组讨论和探究实验的过程，培养学生们的合作精神。通过对实验现象的归纳和总结，学生能很好地体验探索自然规律的艰辛与喜悦

比赛视频引入：2023年杭州亚运会中国选手朱雪莹以56.720分夺得蹦床女子个人冠军，由此引入本节课。学生观看蹦床比赛视频，并提出思考的问题。

观看视频，思考：一二三蹦床产生弹力的时候，蹦床发生了什么变化？运动员在被弹起的时候，弹力的方向向哪里？运动员弹跳越来越高时，说明弹力是变大了还是变小了，弹力的大小跟什么有关？

学习目标Teamconcept弹力1.通过认识