2025-2026学年第二学期班主任关于班级文化建设成果新学期规划.docxVIP

2025-2026学年第二学期班主任关于班级文化建设成果新学期规划

班级文化是班级的灵魂，是凝聚班级力量、培育学生品格、促进学生全面发展的重要载体。2025-2026学年第一学期，我班围绕“立德树人”根本任务，立足班级学情，扎实推进班级文化建设，在班风营造、学风培育、阵地建设、活动开展等方面取得了一定成效，形成了具有本班特色的文化氛围，有效促进了班级整体发展和学生个体成长。为进一步巩固现有建设成果，弥补存在不足，持续优化班级文化生态，丰富文化内涵，充分发挥班级文化的育人功能，助力学生核心素养提升，结合本班实际，制定本学期班级文化建设成果巩固与发展规划，具体内容如下：

一、上学期班级文化建设成果回顾与总结

上学期，我班坚持“以生为本、素养导向、特色发展”的原则，扎实推进班级文化建设，各项工作有序落地，取得了阶段性成效，同时也明确了后续改进方向。

（一）主要成果

1.班风学风初步成型，班级凝聚力显著提升。通过制定班级公约、召开班风建设主题班会、开展班级文明标兵评选等活动，引导学生树立正确的是非观、价值观，养成遵规守纪、团结友善、积极向上的良好习惯，形成了“团结互助、勤奋好学、文明有礼、争先创优”的班风；聚焦学风培育，建立小组互助学习机制，开展课前预习、课后复盘、学习经验分享等活动，学生学习主动性、积极性明显提高，课堂专注度、作业完成质量逐步提升，学风氛围日益浓厚。

2.文化阵地建设完善，育人氛围更加浓厚。合理规划教室空间，打造了班级黑板报、学习园地、图书角、荣誉墙、成长展示栏等五大文化阵地。黑板报每月更新，围绕节日、主题教育、学习重点等内容开展宣传；学习园地展示学生优秀作业、手抄报、书法作品等，激发学生学习热情；图书角配备各类书籍，建立借阅制度，培养学生阅读习惯；荣誉墙展示班级及学生个人获得的各类荣誉，增强班级自豪感；成长展示栏记录学生成长点滴，助力学生自我认知、自我提升，让教室的每一面墙都发挥育人作用。

3.特色活动有序开展，文化内涵不断丰富。结合学生年龄特点和成长需求，开展了传统文化主题活动、读书分享会、文体竞赛、志愿服务、感恩教育等一系列特色活动，让学生在活动中感受文化魅力、锤炼品格、提升能力。通过活动，学生的集体荣誉感、合作意识、责任意识明显增强，班级文化的感染力和影响力进一步提升。

4.班级制度逐步完善，管理更加规范有序。结合班级实际，广泛征求学生、家长意见，制定了班级公约、考勤制度、作业管理制度、卫生管理制度、图书借阅制度等一系列规章制度，明确了学生在学习、纪律、卫生、礼仪等方面的要求，实现“人人有责任、事事有规范、处处有监督”，班级管理更加科学、规范、有序，学生自我管理、自我约束能力得到有效培养。

（二）存在不足

在总结成果的同时，我们也清醒地认识到，班级文化建设仍存在一些不足，需要在本学期重点改进：一是班级文化特色不够鲜明，缺乏系统性、创新性，与其他班级差异化不明显；二是文化阵地的利用率不够高，部分阵地（如图书角、成长展示栏）后续维护、更新不及时，未能充分发挥其育人功能；三是学生在班级文化建设中的主体地位发挥不够充分，部分学生参与积极性不高，多处于被动接受状态；四是班级文化建设与日常教学、学生管理的融合不够紧密，育人实效有待进一步提升；五是家校协同参与班级文化建设的力度不足，未能形成家校共育的强大合力。

二、新学期班级文化建设指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足立德树人根本任务，紧扣学校教育教学工作部署，结合本班学生学情和上学期建设成果，坚持“巩固成果、补齐短板、突出特色、注重实效”的原则，以培育优良班风、学风为核心，以丰富文化阵地、开展特色活动为载体，以发挥学生主体作用、促进学生全面发展为目标，进一步优化班级文化生态，丰富文化内涵，打造具有本班特色、富有育人价值的班级文化，助力学生养成良好习惯、锤炼优秀品格、提升核心素养，推动班级整体水平再上新台阶。

三、新学期班级文化建设总体目标

1.巩固成果：进一步强化上学期形成的优良班风、学风，完善班级规章制度，维护好文化阵地，确保班级文化建设的连续性和稳定性。

2.补齐短板：针对上学期存在的不足，优化文化阵地利用，激发学生参与积极性，加强班级文化与教学、管理的融合，推动家校协同参与，提升育人实效。

3.突出特色：结合本班学生特点，打造1-2项具有本班特色的文化品牌活动或文化阵地，形成“一班一特色、一班一品牌”的班级文化格局。

4.提升素养：通过班级文化建设，进一步培育学生的集体荣誉感、合作意识、责任意识、创新意识和文明素养，促进学生身心健康成长，助力学生全面发展。

5.形成合力：构建“班主任引领、学生主体、家长参与、家校协同”的班级文化建设格局，形成育人合力，让班级文化真正成为促进班级发展、学生成长的强大动力。

四