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2025-2026学年度第二学期教研组课题研究成果推广新学期工作方案

课题研究是提升教师专业素养、深化教学改革、提高课堂教学质量的重要抓手，而成果推广则是实现课题研究价值、发挥科研引领作用、推动教学实践提质增效的关键环节。为深入落实我校教科研工作部署，切实将上一阶段及以往教研组各类课题研究成果（含校级、区级、市级及以上立项课题、微型课题）转化为教学实践动能，规范成果推广流程，丰富推广形式，提升推广实效，推动课题研究成果与课堂教学深度融合，实现“以研促教、以教促学、研用结合”的核心目标，结合我校2025-2026学年度第二学期教学工作实际，特制定本教研组课题研究成果推广工作方案，请各教研组、全体课题研究人员及任课教师严格遵照执行，扎实推进各项推广工作落地见效。

一、指导思想

以新时代教育教学改革要求为指导，立足我校教学实际和教师专业成长需求，坚持“立足课堂、注重实效、全员参与、稳步推进”的原则，以课题研究成果推广为载体，聚焦教学重难点问题，强化科研与教学的深度融合，通过多样化的推广形式，普及优秀课题研究成果，引导全体教师学习先进教学理念、借鉴科学教学方法、应用有效教学策略，切实将科研成果转化为提升课堂教学效率、培育学生核心素养、促进教师专业成长的实际能力，推动我校教科研工作再上新台阶，助力学校教育教学高质量发展。

二、工作目标

本学期，我校教研组课题研究成果推广工作围绕“梳理成果、搭建平台、普及应用、深化提升”四大核心，明确以下工作目标，确保成果推广工作有序推进、取得实效：

1.全面梳理，摸清成果底数。完成全校各教研组各类课题研究成果的全面梳理，分类汇总优秀课题报告、教学设计、教学案例、教学课件、论文、教学方法、评价体系等成果，建立课题研究成果资源库，确保成果可查、可用、可推广。

2.搭建平台，拓宽推广渠道。搭建“线上+线下”多元化成果推广平台，通过成果展示、专题研讨、示范课、讲座、经验交流等多种形式，为教师提供学习、借鉴、应用课题成果的渠道，提升成果的知晓度和覆盖面。

3.聚焦应用，强化实践转化。引导全体教师主动学习、借鉴优秀课题研究成果，将成果中的教学理念、教学方法、教学策略应用于日常课堂教学、备课、作业设计等环节，切实解决教学实践中的重难点问题，提升课堂教学实效。

4.深化提升，形成研用闭环。以成果推广为契机，收集教师应用成果过程中的反馈意见，及时优化完善成果内容和应用方法，推动课题研究成果进一步深化、细化、本土化，形成“研究—成果—推广—应用—反思—提升”的良性研用闭环。

5.培育队伍，提升科研能力。通过参与成果推广活动，引导教师树立科研意识，学习科研方法，积累科研经验，提升教师的课题研究能力和教学实践能力，培育一支“善研究、会应用、能推广”的高素质教师队伍。

三、组织机构与职责分工

为确保课题研究成果推广工作有序推进、责任落实，成立本学期教研组课题研究成果推广工作领导小组，明确各部门、各岗位职责，形成上下联动、分工明确、协同配合的工作格局：

（一）工作领导小组

组长：教研组长

副组长：各学科备课组长、校级课题负责人

成员：全体课题研究人员、各学科骨干教师、任课教师代表

（二）职责分工

1.教研组：统筹推进全校课题研究成果推广工作，制定工作方案、明确工作要求、组织开展各项推广活动；负责课题研究成果的梳理、汇总，建立成果资源库；督促各备课组、课题负责人落实推广责任；总结推广工作成效，优化推广举措；协调解决推广工作中出现的问题。

2.备课组长：负责本学科课题研究成果的梳理、筛选，推荐优秀成果参与全校推广；结合本学科教学实际，制定本备课组成果推广计划，组织开展本学科成果交流、示范课、专题研讨等活动；引导本学科教师学习、应用优秀课题成果，跟踪教师应用情况，收集反馈意见。

3.课题负责人：作为课题成果推广的第一责任人，负责梳理本课题研究成果，整理成果相关资料（课题报告、教学设计、案例、课件等），主动配合教研组、备课组开展成果推广工作；承担成果推广示范课、专题讲座等任务，讲解成果的核心内容、应用方法和实践成效；跟踪成果应用情况，及时解答教师应用过程中遇到的问题，优化完善成果应用策略。

4.骨干教师：发挥示范引领作用，主动学习、借鉴优秀课题成果，率先将成果应用于课堂教学实践，形成可借鉴的应用案例；协助课题负责人开展成果推广活动，指导其他教师应用课题成果，带动全体教师提升教学实践能力。

5.全体任课教师：主动参与各类成果推广活动，认真学习优秀课题研究成果，结合自身教学实际，积极尝试将成果应用于日常教学、备课、作业设计等环节；及时总结成果应用经验，反馈应用过程中遇到的问题，主动参与成果优化完善工作，提升自身科研素养和教学能力。

四、推广范围与成果类型

（一）推广范围

本学期课题研究成果推广覆盖全校