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2025-2026学年第二学期班主任关于班级文化建设新学期经验分享材料

各位领导、各位班主任同仁：

大家好！班级文化是班级的灵魂，是凝聚班级力量、培育学生品格、彰显育人特色的重要载体，更是推动学生全面发展、促进班级良性发展的精神动力。2025-2026学年第二学期，新学期、新起点、新征程，围绕学校班级文化建设整体部署，结合本班学情实际，我始终坚持“以生为本、立德树人、润物无声”的理念，立足班级文化建设的系统性、实效性和创新性，扎实推进班级文化建设各项工作，在实践中探索、在探索中提升，积累了一些粗浅的经验。今天，很荣幸能有机会和各位同仁交流分享，也恳请各位领导、同仁批评指正，共同探讨、共同提升，助力我校班级文化建设再上新台阶。

班级文化建设不是简单的墙面布置、口号张贴，而是一项涵盖精神文化、制度文化、环境文化、活动文化的系统工程，需要统筹规划、循序渐进、久久为功，更需要立足学生、贴合实际，让文化真正融入班级日常、浸润学生心灵。结合本班新学期班级文化建设实践，我主要从以下四个方面开展工作，分享几点具体经验。

一、深耕精神文化，筑牢班级灵魂根基

精神文化是班级文化的核心，是凝聚班级人心、引领学生成长的精神旗帜。新学期，我始终把班级精神文化建设放在首位，着力打造有温度、有内涵、有力量的班级精神内核，让每一位学生都能在精神文化的引领下，树立目标、奋勇前行。

一是共筑班级愿景，凝聚成长合力。开学第一周，我组织召开“我的班级我的家”主题班会，引导全体学生结合自身成长需求和班级发展目标，共同讨论、共同制定班级愿景、班级口号和班级公约。不同于以往教师单方面制定，本次我充分尊重每一位学生的意见，鼓励学生大胆发言、各抒己见，最终确定了贴合本班学情、富有正能量的班级愿景——“勤学善思、笃行致远、团结友爱、共建共赢”，班级口号“心往一处想、劲往一处使，不负韶华、不负自己”，以及涵盖学习、纪律、卫生、礼仪等方面的班级公约。通过共同参与制定，学生从“被动接受”转变为“主动认同”，增强了班级归属感和责任感，也让班级愿景和公约真正成为全体学生的行为准则和成长动力。

二是培育班级风气，涵养优良品格。良好的班级风气是班级精神文化的具体体现，更是学生健康成长的重要保障。新学期，我着力培育“勤学、善思、团结、友善、诚信、奋进”的班级风气，从细节入手、从日常抓起。在学习上，引导学生树立“比学赶超帮”的意识，成立互助学习小组，鼓励学习优秀的学生帮助学习有困难的学生，分享学习方法、交流学习经验，营造勤学善思、互帮互助的学习氛围；在品德上，注重引导学生尊重他人、乐于助人、诚实守信，通过每周评选“文明之星”“友善之星”“诚信之星”，树立榜样、传递正能量，让优良品德融入学生日常言行；在班级管理上，鼓励学生主动参与、自我管理，培养学生的责任意识和集体荣誉感，让每一位学生都能感受到自己是班级的主人，主动为班级建设贡献力量。

三是注重榜样引领，激发成长动力。榜样的力量是无穷的，尤其是身边的榜样，更能打动学生、激励学生。新学期，我坚持“全员有亮点、人人能发光”的理念，不局限于学习成绩优秀的学生，而是挖掘班级内每一位学生的闪光点，及时给予肯定和表扬。无论是学习上的进步、纪律上的改善，还是劳动中的担当、帮助同学的善举，我都会在班级内及时表扬，通过班会分享、墙面展示等形式，让每一位学生的努力都能被看见、被认可。同时，引导学生学习身边榜样的优秀品质，相互学习、相互激励，形成“人人学榜样、个个争先进”的良好氛围，让榜样的力量引领学生不断进步、不断成长。

二、完善制度文化，规范班级管理秩序

制度文化是班级文化的保障，是规范班级管理、引导学生行为的重要支撑。没有规矩，不成方圆，良好的班级制度不仅能规范学生的言行，更能培养学生的规则意识和自律能力，为班级良性发展提供有力保障。新学期，我结合本班实际，进一步完善班级制度文化，坚持“以人为本、制度育人、严宽相济”的原则，让制度既有约束力，又有温度。

一是细化班级公约，增强可操作性。在共同制定班级公约的基础上，我引导学生结合班级日常管理的具体情况，对公约进行细化完善，明确具体要求、责任分工和奖惩措施，避免公约流于形式。例如，在学习方面，明确“课前预习、课上认真听讲、课后及时完成作业”的具体要求，规定作业提交时间、质量标准，对认真完成作业、进步明显的学生给予表扬，对敷衍作业、拖延作业的学生进行耐心引导和督促；在纪律方面，明确“不迟到、不早退、不旷课，课堂上不说话、不打闹、不做与课堂无关的事”，安排班干部进行日常监督，对遵守纪律的学生予以肯定，对违反纪律的学生及时提醒、教育；在卫生方面，实行“分组值日、责任到人”制度，明确每组值日范围、值日时间和卫生标准，每天安排专人检查卫生，每周评选“卫生标兵小组”，激励学生共同维护班级环境整洁。

二是健全管理机制，落实责任分