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XX大学附属初中七年级生物备课组长在实验教学进度及材料准备情况说明与协调

各位生物同仁、七年级生物备课组各位老师、实验管理员老师：

大家下午好！

生物是一门以实验为基础的学科，实验教学是七年级生物教学的核心环节，更是落实新课标“素养导向”、衔接初中生物启蒙教育与高中生物学习的关键抓手。七年级作为学生接触生物实验的入门阶段，规范的实验教学不仅能帮助学生理解抽象的生物概念、掌握基础实验技能，更能培养学生的观察能力、探究能力和科学素养，彰显我校“依托高校资源、深耕素养教育”的办学特色。

今天，我们召开本次七年级生物实验教学专题协调会，核心任务有三项：一是全面说明本学期七年级生物实验教学的整体进度规划、各阶段核心任务，明确教学时间节点；二是详细通报当前实验材料的筹备、到位及管理情况，梳理存在的问题；三是协调各方资源、明确责任分工，解决实验教学推进和材料准备中的难点、堵点，确保本学期七年级生物实验教学有序、规范、高质量开展，保障每一节实验课落地见效，助力各位老师高效完成实验教学任务，引导学生在实验探究中感受生物学科的魅力。

首先，我结合本学期七年级生物教材编排、教学计划要求，以及我校教学实际，向大家详细说明实验教学进度规划，确保各位老师清晰把握各阶段教学重点，同步推进实验教学工作。

一、本学期七年级生物实验教学进度规划

本学期七年级生物教材围绕“生物的认识、细胞的结构、生物圈的组成、绿色植物的生长”四大核心模块展开，结合新课标对初中生物实验教学的要求，我们备课组经过集体研讨，制定了“循序渐进、分层实施、注重实效”的实验教学进度计划，将实验教学与理论教学同步衔接，贯穿整个学期（第2周至第18周），共规划12个基础实验、3个探究实验、2个实践拓展实验，具体进度分为四个阶段，明确各阶段实验内容、完成时间及核心要求：

（一）入门适应阶段（第2-4周）：核心是培养学生实验基本素养，适应实验教学规范。本阶段安排2个基础实验：《认识生物实验器材》《观察生物的基本特征》，配套1次实验规范培训。重点引导学生认识显微镜、载玻片、盖玻片等常用实验器材，掌握器材的正确取用、擦拭、存放方法；了解生物实验的基本流程、安全注意事项和操作规范，培养学生严谨的实验态度。要求各位老师在本阶段完成实验器材讲解和基础操作示范，确保每位学生能规范使用基础器材，为后续实验教学奠定基础，实验报告同步跟进，重点规范填写实验目的、实验器材和实验步骤。

（二）基础探究阶段（第5-10周）：核心是结合理论教学，落实基础实验教学，培养学生观察能力和简单探究能力。本阶段安排6个基础实验、2个探究实验，围绕“细胞的结构”“生物的生活环境”两大模块展开，具体包括：《练习使用显微镜》《观察植物细胞》《观察动物细胞》《制作临时装片》《观察草履虫》《探究影响鼠妇分布的环境因素》《观察水绵》《探究生物与环境的关系》。本阶段是实验教学的核心时期，要求实验教学与理论教学同步推进，每完成一个核心理论章节，及时开展对应实验，确保学生通过实验巩固理论知识，掌握临时装片制作、显微镜使用等核心实验技能；探究实验重点引导学生学会提出问题、设计简单实验方案、记录实验现象，培养初步的探究思维。本阶段实验完成后，组织一次实验技能阶段性检测，及时发现问题、查漏补缺。

（三）能力提升阶段（第11-16周）：核心是强化实验技能，提升学生的探究能力和实践应用能力，衔接高校生物启蒙资源。本阶段安排4个基础实验、1个探究实验、2个实践拓展实验，围绕“绿色植物的生长”模块展开，具体包括：《观察种子的结构》《探究种子萌发的环境条件》《观察根的生长》《观察叶片的结构》《探究光合作用的条件》，以及实践拓展实验《校园植物标本制作》《家庭盆栽种植观察》。本阶段重点强化学生的实验操作规范性，引导学生熟练运用显微镜观察细胞结构、植物器官，能独立完成探究实验的设计与实施，准确记录实验数据、分析实验结论；实践拓展实验侧重衔接我校高校附属资源，鼓励学生走出课堂，观察校园植物、开展家庭种植实践，培养学生的实践应用能力和创新意识，同时结合高校实验室资源，邀请高校师生开展1次实验拓展讲座，丰富实验教学形式。

（四）总结评价阶段（第17-18周）：核心是全面总结本学期实验教学情况，评价学生实验技能和素养提升情况。本阶段重点开展实验教学总结、实验技能综合检测、优秀实验报告和实验作品评选活动；组织学生整理本学期实验笔记、实验报告、植物标本等成果，开展实验成果展示；各位老师梳理本学期实验教学中的经验与不足，优化后续实验教学方案；备课组汇总实验教学数据，完成本学期实验教学总结报告，将实验成绩纳入学生生物学科综合素质评价，确保实验教学落地见效。

以上就是本学期七年级生物实验教学的整体进度规划，各位老师可结合自身教学实际，灵活调整实验教学节奏，但需严格遵守各阶段时间节点，确保本