《可爱的瓢虫》中班科学领域教学设计.docxVIP

《可爱的瓢虫》中班科学领域教学设计

一、教学内容解析

（一）课程标准依据与解读

本设计依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》中科学领域核心要求，定位为中班幼儿科学探究活动。课程聚焦生命科学子领域，以瓢虫为探究载体，核心目标是帮助幼儿建构生物特征生活习性生态价值的认知链条，关键培养观察、分类、描述、比较等基础科学探究技能。

知识与技能维度：认知瓢虫的颜色、斑点、触角、甲壳等外部特征；理解其食性、繁殖等核心生活习性；能运用感官观察、简单分类、语言描述等方法开展探究活动。

过程与方法维度：通过实物观察、模拟实验、小组协作等多元形式，引导幼儿亲历发现问题探究分析总结表达的科学探究流程，发展观察力、思维力、表达力与合作意识。

情感·态度·价值观与核心素养维度：萌发尊重生命、热爱自然的情感；培养科学探究好奇心与环保意识；初步建立生物多样性保护的基础认知。

学业质量要求：能准确识别瓢虫并描述其典型特征；能运用基础探究方法开展简单观察活动；能主动关注生活中的自然现象，积极参与科学探究实践。

（二）学情精准分析

结合中班幼儿（45岁）的认知发展规律与年龄特点，进行针对性学情研判：

已有认知基础：多数幼儿在生活中见过瓢虫，对其外形有初步感知，但对特征描述存在模糊性，对生活习性的认知缺乏系统性。

生活经验储备：具备户外观察自然生物的零散经验，但缺乏有目的、有方法的观察记录习惯。

技能发展水平：观察、分类、语言描述等科学探究技能仍处于发展阶段，需要教师通过具象化引导与工具支持逐步提升。

认知心理特点：注意力持续时间较短（约1520分钟），对具象化、互动性强的活动兴趣浓厚，抽象思维能力较弱。

兴趣与发展差异：普遍对自然生物抱有好奇心，但个体在观察细致度、表达流畅度等方面存在差异，部分幼儿对细微特征的区分存在困难。

二、教学目标

认知目标：建构关于瓢虫的基础认知体系，能准确识记甲壳、触角、斑点等外部特征；理解其食性、生命周期等核心生活习性；能区分不同种类瓢虫的典型差异，初步感知生物与环境的适配关系。

技能目标：能独立运用放大镜等工具开展简单观察活动，并用语言、绘画、图表等方式记录探究结果；能通过小组协作完成分类、实验、方案设计等任务，提升合作与问题解决能力。

情感态度与价值观目标：感受探索自然的乐趣，萌发对昆虫世界的好奇心与探究热情；建立尊重生命、保护自然的意识，理解生物多样性的重要意义。

科学思维目标：初步形成观察猜想验证结论的基础科学思维模式；能对观察到的现象进行简单归纳与推理，尝试用科学视角解释自然现象。

过程性评价素养目标：能对自身与同伴的探究过程、成果进行简单评价与反馈；能根据评价建议调整探究方法，提升自主学习能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

精准描述瓢虫的外部形态特征（颜色、斑点分布、甲壳结构等）；

理解瓢虫的核心生活习性（食性类型、生命周期阶段）；

掌握观察、分类、记录等基础科学探究方法的运用。

（二）教学难点

建立对瓢虫生态价值的系统性认知（尤其是在食物链中的作用、生物防治意义）；

将抽象的生态关系通过具象化方式理解与表达。

难点突破策略

采用具象化支撑策略：通过生态模型、动态视频、角色扮演等直观形式，将抽象的生态关系转化为幼儿可感知的具象体验；

实施分层探究模式：从个体观察到小组协作，从基础认知到方案设计，逐步深化对生态价值的理解；

强化生活联结设计：结合校园、社区自然环境，引导幼儿在真实情境中感知瓢虫的生态作用。

四、教学准备

（一）多媒体资源

高清瓢虫分类图片集、生命周期动态视频、生态作用动画短片；

瓢虫活动音效、自然环境背景音。

（二）教具学具

仿真瓢虫模型（不同种类、不同生命周期阶段）；

昆虫分类图鉴、瓢虫生态关系示意图；

观察记录单、分类活动指导手册、保护方案设计模板。

（三）实验器材

儿童安全放大镜、透明观察箱、昆虫采集工具（带透气孔）；

瓢虫食物样本（蚜虫标本、植物叶片等）；

实验记录图表（空白分类表、实验结果统计图）。

（四）任务与评价工具

过程性评价表（学生参与度、探究技能、知识掌握情况）；

同伴互评表、优秀成果展示模板。

（五）学习辅助用品

绘画工具（彩笔、素描纸）、记录本、简易图表制作材料；

科普宣传册制作素材（卡纸、剪刀、胶水等）。

（六）教学环境创设

小组式座位排列（45人一组），预留实验与展示空间；

黑板板书框架（含知识体系图谱、探究流程示意图）；

自然角布置（摆放常见植物与昆虫观察样本）。

（七）预习要求

引导幼儿在家长陪同下观察户外自然环境中的瓢虫，记录简单发现；

阅读幼儿版昆虫科普绘本中关于瓢虫的内容。

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：在我们身边的草丛里、树叶上，住着一群小小的自然卫士，它们穿着色彩鲜艳的外衣，身上还有独特的花纹，你们知道它们是谁吗？

问题