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必修二生物知识点

第一章遗传因子的发现

###一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）（基因的分离定律）

1.实验材料：豌豆（优势：自花传粉、闭花受粉，自然状态下为纯种；具有易于区分的相对性状，如高茎/矮茎、圆粒/皱粒）。

2.核心概念：

（1）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型（如豌豆的高茎和矮茎）。

（2）显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F?表现出来的性状（如高茎）；隐性性状：F?未表现出来的性状（如矮茎）。

（3）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象（如F?中既有高茎也有矮茎）。

（4）纯合子：遗传因子组成相同的个体（如AA、aa），自交后代不发生性状分离；杂合子：遗传因子组成不同的个体（如Aa），自交后代会发生性状分离。

（5）等位基因：控制相对性状的基因（如A和a），位于一对同源染色体的相同位置上。

3.实验过程（一对相对性状）：

（1）亲本（P）：高茎（AA）×矮茎（aa）→子一代（F?）：全为高茎（Aa）；

（2）F?自交→子二代（F?）：高茎:矮茎=3:1（遗传因子组成比例：AA:Aa:aa=1:2:1）。

4.基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代（适用范围：一对相对性状的遗传，真核生物有性生殖的细胞核遗传）。

5.假说-演绎法：孟德尔实验核心方法，步骤为：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论（如“F?性状分离比3:1”是问题，“遗传因子成对存在、分离”是假说，“测交实验”是验证）。

6.测交实验：F?（Aa）×隐性纯合子（aa）→后代：高茎（Aa）:矮茎（aa）=1:1，用于验证分离定律，可测定F?的遗传因子组成。

###二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）（基因的自由组合定律）

1.实验过程（两对相对性状）：

（1）亲本（P）：黄色圆粒（YYRR）×绿色皱粒（yyrr）→F?：全为黄色圆粒（YyRr）；

（2）F?自交→F?：表现型比例为黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1（遗传因子组成共9种，纯合子4种，各占1/16；双杂合子1种，占4/16；单杂合子4种，各占2/16）。

2.核心结论：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合（自由组合定律）。

3.适用范围：两对或两对以上相对性状的遗传，真核生物有性生殖的细胞核遗传，且控制不同性状的基因位于非同源染色体上（或同源染色体上的非等位基因）。

4.测交实验：F?（YyRr）×隐性纯合子（yyrr）→后代表现型比例为1:1:1:1，验证自由组合定律。

5.孟德尔遗传定律的意义：为遗传学奠定基础，解释了生物性状的多样性和遗传的稳定性。

第二章基因和染色体的关系

###一、减数分裂和受精作用

1.减数分裂的概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂（特点：染色体复制一次，细胞分裂两次，最终生殖细胞染色体数目是体细胞的一半）。

2.减数分裂的过程（以动物细胞为例）：

（1）减数第一次分裂（减Ⅰ）：核心是同源染色体分离，染色体数目减半。

①间期：染色体复制（DNA复制、蛋白质合成），每条染色体形成两条姐妹染色单体（染色体数目不变，DNA数目加倍）；

②前期Ⅰ：同源染色体联会（配对），形成四分体；四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换（基因重组的一种形式）；

③中期Ⅰ：同源染色体排列在赤道板两侧；

④后期Ⅰ：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，分别移向细胞两极；

⑤末期Ⅰ：细胞缢裂为两个子细胞，每个子细胞染色体数目减半（无同源染色体）。

（2）减数第二次分裂（减Ⅱ）：核心是姐妹染色单体分离，染色体数目不变（与减Ⅰ末期相比）。

①前期Ⅱ：染色体散乱分布（无同源染色体）；

②中期Ⅱ：染色体的着丝点排列在赤道板上；

③后期Ⅱ：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，移向细胞两极；

④末期Ⅱ：细胞缢裂，最终形成4个精细胞（动物）或1个卵细胞+3个极体（植物）。

3.精子和卵细胞的形成区别：

（1）精子形成：睾丸中进行，1个精原细胞→4个精细胞→变形为4个精子（有变形过程）；

（2）卵细胞形成：卵巢中进行，1个卵原细胞→1个卵细胞+3个极体（极体退化消失，无变形过程）。

4.受精作用：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程（特点：受精卵中的染色体数目恢复为体细胞数目，一半来自父方，一半来自母方）。

5.意义：减数分裂和受精作用维