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关于网络文明主题班会教案

好的，这是一份关于网络文明主题班会的教案，希望能为您提供有益的参考。

网络文明主题班会教案：清朗网络，你我同行

一、班会主题

清朗网络，你我同行——争做网络文明小使者

二、班会背景

随着信息技术的飞速发展，互联网已深度融入我们学习、生活的方方面面，成为不可或缺的工具。然而，网络在带来便利的同时，也充斥着一些不和谐的声音与现象，如网络谣言、网络暴力、不良信息传播、个人信息泄露等。青少年作为互联网的主要使用群体之一，其网络素养的高低直接关系到个人成长、家庭幸福乃至社会和谐。因此，召开一次以网络文明为主题的班会，引导学生树立正确的网络观，提升网络文明素养，具有重要的现实意义。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解网络文明的基本内涵，认识到网络不文明行为的危害，知晓相关的网络法律法规基础知识。

2.情感目标：增强学生的网络辨别能力和自我保护意识，激发学生对网络文明的认同感和践行网络文明的责任感。

3.行为目标：引导学生自觉抵制网络不良信息，规范自身网络言行，努力做到文明上网、理性上网、安全上网，并能积极参与到营造清朗网络空间的行动中。

四、班会对象

中学生（可根据具体年龄段调整案例和讨论深度）

五、预计时长

45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*收集整理与学生生活相关的网络文明与不文明行为案例（图文、短视频片段等，注意筛选，避免过于负面或惊悚内容）。

*准备相关网络法律法规的宣传短片或图文资料（如《网络安全法》、《未成年人网络保护条例》等要点）。

*设计几个网络情境辨析题。

*制作班会PPT，包含主题、流程、案例、讨论问题、倡议等。

*准备“网络文明承诺书”卡片或电子稿。

*小奖品（可选，用于激励积极参与者）。

2.学生准备：

*提前让学生回忆自己或身边人使用网络的经历，思考网络带来的便利和遇到的问题。

*鼓励学生自愿搜集一些关于网络文明的小知识或正能量故事。

七、班会流程

（一）导入：情境创设，引出主题（约5分钟）

*方式一（互动提问）：

*教师：“同学们，我们每天的生活都离不开网络，大家能说说网络给我们带来了哪些便利吗？”（引导学生自由发言，如学习资料查询、与朋友家人联系、娱乐放松等）

*教师：“网络确实给我们的生活带来了很多好处。但是，在我们享受网络便利的同时，大家有没有注意到网络上也存在一些不和谐的现象呢？”（学生简单举例，如看到不好的言论、遇到广告弹窗等）

*教师总结，引出班会主题：“看来，网络是把双刃剑，如何趋利避害，让网络空间更加清朗，是我们每个人的责任。今天，就让我们一起探讨‘清朗网络，你我同行——争做网络文明小使者’这个话题。”

*方式二（短视频导入）：

*播放一段精心剪辑的短视频，内容包含网络带来的积极影响和一些典型的网络不文明现象片段（注意时长和尺度）。

*教师提问：“看完这段视频，大家有什么感触？”引导学生思考，自然过渡到班会主题。

（二）核心探讨：案例分析，辨明是非（约20分钟）

1.“网络面面观”——认识网络不文明行为及其危害

*教师展示收集到的网络不文明行为案例（如：网络谣言、恶意评论、人肉搜索、传播不良信息、沉迷网络游戏、网络诈骗、个人信息泄露等）。可以结合图片、简短文字描述或动画演示。

*小组讨论：“这些行为会带来哪些危害？（对个人、对他人、对社会）”学生分小组讨论，每组选代表发言。

*教师引导学生总结：网络不文明行为不仅可能伤害他人情感，侵犯他人权益，还可能扰乱社会秩序，甚至触犯法律，最终也会污染我们共同的网络家园。

2.“火眼金睛”——网络情境辨析

*学生以举手或小组抢答的形式进行辨析和选择，并说明理由。

*教师引导学生深入思考，明确在不同网络情境下应采取的正确态度和行为方式，强调辨别信息真伪、保护个人隐私、冷静理性应对冲突的重要性。

3.“知法懂法”——网络法律法规小课堂

*简要介绍与学生相关的网络法律法规知识，如《网络安全法》中关于个人信息保护的规定，《未成年人网络保护条例》中对未成年人网络权益的保护等。可以通过播放官方宣传短片或PPT图文展示的方式进行。

*教师强调：网络不是法外之地，每个人都要对自己的网络言行负责。

（三）践行思考：从我做起，共建文明（约15分钟）

1.“我的网络文明宣言”——小组讨论与分享

*讨论问题：“作为中学生，我们可以从哪些方面做起，践行网络文明，为营造清朗网络空间贡献力量？”

*学生分小组讨论，将讨论结果记录在纸上，然后每组派代表分享。

*教师将学生的观点进行梳理和补充，形成班级共同的“网络文明行为准则”（如：文明